掌心文学

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第29章（第1页）

“真的吗？”胡克眼中燃起希望，后怕地拍拍胸口，“还好你们把莱布尼茨赶走了，不然我就惨了，你懂得可真多。”

宋安安也觉得达尔文才六岁就能把牛顿的心理分析地头头是道很不科学，但考虑到历史上他作为一个生物学家的敏锐的观察力，以及他对西方心理学产生的影响，达尔文能一阵见血地为胡克指明道路似乎也不那么难以接受了。

也许天才就是这么早熟？

看看笼子里已经满血复活的胡克，宋安安无奈地摇了摇头。

“但我其实也觉得牛顿很讨厌。”胡克机智地把嘴巴埋进膝盖里，防止被监控拍到嘴型，“虽然莱布尼茨看起来像个神经病，但他有句话我很认同，牛顿这种人看第一眼就会恨不得跳起来打爆他的头，超级无比讨厌！”

宋安安：……可以的。

据说历史上的胡克真的跟牛顿打过架，只不过胡克身材矮小，不及牛顿强壮，没能打过牛顿而已。

但这里毕竟是另外一个时空了。

也许她该传授胡克一些武术？他现在才六岁，如果苦练童子功，未必没有一雪前耻的机会

宋安安瞥了眼胡克的小身板，陷入沉思。

隐身

达尔文的分析非常正确，在胡克规规矩矩地当了一天的大猩猩后，一年级的孩子们就再也没见到过牛顿，校园生活重新回归美好。

“你们听说了吗？莱布尼茨被罚了一整个星期的劳动改造，任务是打扫全校的厕所。”胡克上完厕所回来兴奋地手舞足蹈，不知道的还以为他刚在便池里捡到个大元宝，“你们赶紧去厕所看看，他一边挥扫帚一边骂牛顿，骂得可带劲了！”

宋安安忍不住吐槽：“除了你，谁会专程跑去厕所听人骂牛顿。”

“真的很有意思。”胡克抓住达尔文的袖子，竭力忽悠同盟军，“虽然莱布尼茨骂人不带脏字，软绵绵地不太有气势，但他能骂上几个小时不重样，这点还是挺值得佩服的。达尔文，你要不要去听？你要去的话我可以陪你去一趟厕所的。”

“不用了。”达尔文虽然与胡克同岁，但明显比他成熟得多，对结伴去厕所闻臭气毫无兴趣，“莱布尼茨最值得佩服的地方是他敢与教授正面杠。你该感谢他，我们一年级本来就没有资格听特聘教授的课，现在有莱布尼茨主动为你堵枪眼，牛顿说不定已经完完全全地把你忘了。”

“忘了最好。”胡克一点也不希望被大教授记住，双手合十，真诚地感谢舍己为人的莱布尼茨学长，“莱布尼茨那么讨厌牛顿，竟然还跑去选修牛顿的课程，你们说，他是不是抖？”

“你知道什么叫抖？”宋安安惊了，现在的小孩子都那么早熟吗？

“这有什么难懂的？”胡克感觉受到了侮辱，不服气地呲牙，“抖就是越被欺负越高兴，虐得越狠越兴奋，我哥说，就跟伊丽莎白和福斯曼一样，伊丽莎白虐福斯曼千百遍，福斯曼待伊丽莎白如初恋。”

宋安安：“请问贵兄是？”

“威廉?冯特，跟你姐姐伊丽莎白在一个班，他可厉害可厉害了！”胡克自豪地挺胸。

但不用他介绍，宋安安也知道冯特很厉害。

冯特在历史上不仅是一名出色的生理学家和医生，发表过包括《论尿液中的氯化钠》在内的540余篇论文，而且还被公认为实验心理学之父，编写了心理学史上第一本独立讲授心理学理论的教材。

他无疑又是一个称得上“天才”的人物。但只要一想到这位心理学大师利用同学的便利，每天上学时都一边窃喜一边以伊丽莎白和福斯曼为小白鼠做观察笔记，宋安安整个人都不好了。

达尔文沉吟：“四年级人才辈出，换言之就是全员怪物，就没一个正常的。”

宋安安：“呵呵。”

从她一个回炉重造的老阿姨的角度，宋安安认为评价别人是怪物的达尔文也正常不到哪里去。

“虽然牛顿的性格很讨人厌，但你得承认他确实学识渊博。他的课每个礼拜只上一节，而且规定只有三年级以上、期末总分在全班前五的学生才能选修，可是仍然堂堂爆满，满足报名条件的学生没有一个愿意缺席的。我想，这足以说明他的课程很有意思。莱布尼茨估计对他又爱又恨——既爱他的智慧博学，又恨他的刻薄冷酷。”

达尔文摸着下巴，若有所思地预言：“胡克，等你到二年级填选课志愿的时候，说不定也会跑去选牛顿的课，到时候你就能明白莱布尼茨的两难了。”

“哈？我才不会呢，我又不是受虐狂！”胡克如同一只被踩着了尾巴的猫，瞬间从椅子上蹦了起来，“我以后要选爱迪生教授的课！听说牛顿上课永远只会在黑板上写写写，哪天要是能上个实验课，简直就是天上下了红雨，值得放挂鞭炮庆祝一下。但是爱迪生教授每一节都是实验课！我哥说，爱迪生教授会手把手地教学生连电路板、造飞机、修大炮，可好玩了！”

“我也觉得爱迪生教授的课更有趣。上星期他带着学长们在操场上造了一驾简易飞机，飞得好高好高，一直都飞到云朵上面去了，我真希望能马上就到三年级。”瓦特抓着笔杆子，心生向往。

但想了想，他又愁眉苦脸地说，“但是爱迪生教授要求学生的物理成绩在全班前五名以内，我连作业都做不完，不知道还有没有资格选他的课。”

“作业做不完就不要做了嘛，你学学我，学学达芬奇，把练习本中间撕掉几页就好了。”胡克满不在乎地坐到课桌上，晃着两只脚推销他首创的作业大法。

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