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“极限环吧!”
研一《微分方程》课程内容中,极限环是数一数二的难点,最主要就是复杂和难理解,需要具备一定的抽象理解能力。
王浩让顾悠悠回去拿了书本,找到教材上极限环的内容,大致扫了几眼就开始了讲解。
他决定首选用原来的讲解方法,就是把基础的内容讲出来,让学生仔细的记住。
然后,开始计时。
他这一讲就停不下来。
顾悠悠、李倩都感觉疲惫,他也有一种放弃的想法时,才终于获得系统提示——
【任务一】
【灵感值+1,灵感值:76。】
终于有了!
王浩感叹了一句,再看向好像被榨干,完全没有精神的两个女生,说道,“今天就到这里吧。”
“太好了!”
李倩高兴的差点跳起来。
顾悠悠也轻呼一口气,露出笑容,还是表现的斯斯文文,“王老师,谢谢了,耽误了你太长时间,太晚了,我们回去睡了。”
“晚安!”
“拜拜!”
顾悠悠收拾了下东西,拉着李倩赶紧离开了。
等回到了房间里,李倩迅速冲向了厕所,出来以后抱怨道,“这个王浩啊,还真是喜欢讲课,一讲就是两个多小时,不过确实讲的挺好,我好像是理解了。”
“他讲的确实好。”
“不过……”
顾悠悠忽然疑惑道,“你说,他为什么这么认真的给我们讲题呢?虽然是我们要求的,但也太认真吧,一讲就是两个多小时……”
“这个。”李倩也想不出所以然,但她可不会说‘喜欢你’之类的话了。
她发现了。
王浩对顾悠悠和她的态度是一样的,问题来了——王浩可能喜欢上她吗?
李倩毫不犹豫的给出了否定答案。
顾悠悠继续道,“会不会是这样,他觉得我们在数学上,有一定的天赋潜力,所以就耐心的给我们讲课,是希望我们未来也能在数学上……”
她说着有点没自信。
李倩则干脆躺进沙发里,很直接的说道,“数学?天赋?五年前,我是这么想的。现在……”
“我最后悔的就是报考数学专业!”
顾悠悠抿了抿嘴,还是有点想不通。
对门。
王浩正用力揉着脑门,耐心的做着记录——
教学实验:用常规方式,给研一差生讲解极限环基础内容,用时两个小时十三分钟,几乎没有任何知识或灵感收获。
任务一,灵感值增加一点,疑似‘鼓励性质’。
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