掌心文学

手机浏览器扫描二维码访问

第23章（第1页）

办公室里静悄悄的，这有点像上学时做错事被老师叫到办公室挨批的情景。方嘉煜深吸了口气，强装镇定，想笑笑不出来。

徐何慕不说话，他也不敢说，两个人就这么干坐着。这是一场心理战，奈何方嘉煜刚出社会不懂人心险恶，没多久就忍不住先说了。

他破罐子破摔，憋着难受劲儿说：“哥，你要是想开了我就说吧，我知道店里生意不好，入不敷出你养不起这么多人了，我是店里年岁最小的离职后还有干劲去找新工作，你不用考虑我的情绪，我没事的我就是有点舍不得你……”

一想到以后要去新的地方上班要融入其他群体他就心头一酸，虽然徐何慕这个老板有时候脾气阴晴不定，但人还是很仗义的，对员工也大方，特别是年终奖那叫一个丰厚。这些早已融入日常中的好，在即将离开之际竟全被他记了起来。

方嘉煜脸上露出难舍的神情，一直看着手里握着的杯子，好像要把眼泪流进去一样。徐何慕看了直接两眼一黑，怎么哪都能给他搭上戏。他失笑道：“你在这说什么鬼话，谁要开了你？”

“那你昨天不还说让我今天别来了吗？”方嘉煜略带委屈的语气说着。

徐何慕丝毫不留情的吐槽，“你什么时候这么听我话了，平常也不见你多舍不得我，今天哭得还挺像回事的，我要是不说话你一个人就能把那杯子接满。”

挖苦他吐槽他这都没什么，方嘉煜明白意思后，猛地抬起头来问道：“那你的意思是不开我了！！！”

徐何慕眉眼微动，轻轻嗯了一声。

得到肯定答复后，方嘉煜心中的石头落了地，不一会儿反应过来惊讶问道：“那你叫我来干嘛，不会就是想试探我的真心吧！”

徐何慕无语极了，后悔当初为什么要招这么个傻子进来。他拧眉轻啧了一声，直言说：“想找你问点事。”

“什么事？”方嘉煜疑惑道。

“你不是很多朋友吗，那个，教一下我怎么主动跟人做朋友，就是让那个人感受我的……善意？”

诚意

方嘉煜是店里的“交际花”，认识的人不少，身边朋友也很多，总有隔三岔五一块出去吃饭的。听后他吓得从沙发上跳了起来，震惊道：“啥！交朋友？你不是也有挺多朋友的吗，不要告诉我你不会？”

徐何慕摇摇头，还真是不会，太生疏了。因为各方面都出众，从来都是别人主动接近他和他认识，但他自己却没有主动和谁交过朋友。对于林乐之，起初自己是想和他成为那个不走心的朋友，可真正认识以后发现两个人很合得来，和他做朋友很不错，所以现在想要真心对待。

可他总觉得自己的方式太拙劣了，没有诚意。

方嘉煜明白了，像徐何慕这种人不管走到哪都是被人追捧的。他啧了一声，真是嫉妒，含糊道：“就跟其他人一样啊，你怎么和我们相处的就怎么对他呗。”

“不行，那个人不一样。”

“怎么就不一样了，那个人是谁？”

不能让方嘉煜知道自己和林乐之以前的事，于是徐何慕也含糊着说：“乐享烘焙的老板，我们两个以前高中一个学校的但不熟，现在难得碰上了就想和他做个朋友。”

这样啊，方嘉煜接话道：“那你想跟他做哪种朋友？”

“嗯……比普通朋友再好一点的那种。”

方嘉煜皱紧了眉，怎么听起来怪怪的，明明是两个男人做朋友，却总感觉莫名暧昧。他忍不住好奇道：“乐享烘焙的老板人那么好，跟他做朋友不应该很容易吗？”

因为林乐之看起来太好相处了，好像说什么他都会答应一样。

没想到徐何慕摇摇头，反驳道：“容易不代表随意，他有他的交友准则，我也该有我的诚意。”

听君一席话，方嘉煜明白了，这是双向奔赴的友谊啊。

他清了清嗓子，郑重地说：“既然这样，那我就帮你吧，但我说的不一定对，你自己看着来啊。”

徐何慕一副虚心学习的样子，用力点头说：“好。”

方嘉煜把他和叶倾予相处的方式说了出来，反正他和叶倾予也是朋友，应该都差不多吧。

“这方式交友准则，第一步就是要经常见面，俗称刷存在感，让他清楚的记得你这个人。”

徐何慕想这点他应该已经做到了，毕竟从面包店开业到现在，他可是频繁去那买面包顺便和林乐之见面。

“第二步就是要表达你的善意，表达你想和他做朋友的意图，你可以打听他的喜好送东西给他，博取他的好感，让他觉得你这个人很好，从而接受你发出的好友申请。”

好像没有问过林乐之喜欢什么，只送给过他自己店里的花。徐何慕觉得这点很重要，于是记在了备忘录里。

方嘉煜见他记得认真，觉得很是满意，继续说：“第三步呢，就是要一起吃饭、一起看电影、喝咖啡看日落什么的，总之能一起的娱乐活动都邀上对方一起，让他知道你是他生活里不可或缺的一部分，这样三步下来保管他把你当真心朋友。”

徐何慕虚心受教，朝方嘉煜露出感激的微笑，说：“谢了兄弟。”

我靠，这笑还是头一回见，方嘉煜感慨道：“这么用心，看来是非当不可的朋友了。”

回到楼下，他立马拿出手机打了个电话给叶倾予，通知她说：

“我们老板要用泡妞的手段去和你老板做朋友了。”

电话那头的叶倾予正在学校上课，无暇顾及那么多，她听后也没多想，说了句大惊小怪就挂掉电话继续上课了。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。