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李安第一时间犹豫了。
小北妈妈笑笑:“我也是老师。”
李安有些诧异:“您也是老师?”
小北妈妈点头:“所以我了解学生,更何况是自己的孩子。”
顿了顿。
“小北没有学习音乐的天赋。”
“我想你应该比我更清楚这点。”
面对如此坦然的小北妈妈,李安一时间仿佛丧失了语言功能。
他想替小北辩解,可辩解什么呢?
小北妈妈说的没错。
...小北没有音乐天赋。
第一次给这个孩子上课他就在心里下了结论。
可随着师生指数的出现,他开始关注小北,渐渐的她发现了这个孩子的闪光点,认真、听话、刻苦、有毅力。
其中最可贵的是他能感受到小北是真的喜欢弹钢琴,纯粹的没有半点杂质。
就好像只要坐到钢琴前按出声音那一刻,小北就开始收获快乐。
所以他想让这个孩子一直快乐下去,学音乐的意义真的是为了有所成吗?
“我的爱人也是老师,他在大学里教美术。”
李安震惊了,小北妈妈再次抛出重磅炸弹。
既然家里有个大学美术老师..那怎么能不清楚艺术考级背后...又为什么把孩子送到这里呢...
“我和我爱人是高中同学,我陪他经历过艺考。”
李安:...
“你一定好奇我们为什么把小北送到这里。”
李安真的不明白。
“因为小北的性格。”
小北妈妈摇摇头:“小北这个孩子从小就内向,可能也是因为搬家的原因,搬到了一个新的环境之后她变得更不愿出门,渐渐的也不再与人交流,我们想了很多办法都没有改变这种情况,直到有一天她在电视里看到了钢琴,她告诉我们她想学钢琴。”
“于是我们借着这个契机把她送到了这里。”
李安点点头,原来如此。
“别人家的孩子一节课学的东西小北需要两节课,有时甚至三节。”
“那时我们就知道小北没有学习音乐的天赋。”
“但是没有关系,通过送小北来学琴,我们看到了她的变化,她爱出门了,也爱说话了。”
“那时我的想法是无论她能不能弹出成绩,我都支持她学。”
李安皱眉:“后来您的想法发生了变化?”
“并没有。”
“只是小北明年就要上初中了,她必须考到省实验。”
小北妈妈叹了叹,“有些事情只有做了父母的人才会明白。”
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“我不确定她还能学多久,大概升了初中还会继续学习一段时间,但她总不能一直学下去。”
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