掌心文学

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第11集 那么到了往后（第1页）

山齐声：那么到了往后，科目越来越多，课程越来越多，我已经能掌握自己的脑子是个什么构造了。如果今天这门课学到第五章了，那我可能看着第一章的题突然反应过来，“啊？这门课原来是在学这种东西吗？”。

山齐声：别人都直接能听懂，我不行，每门我还没开始理解的科目在我眼里就跟另外一种语言一样，我一个字都看不懂。

山齐声：我如果一开始就会的题，一直都能做对，如果我一开始不会，以后我再怎么学还是不会。

山齐声：那些试考着考着，我越来越不能理解我在做什么，我不理解为什么把下来的题纲背了就行了，那我去做这件事有什么意义呢？

（山齐声往左边走。）

山齐声：我这辈子最无法理解的就是“压力就是动力”这句话，如果有人盯着我我就什么都做不了了。我受不了每节课都要提问，一提问我的脑子就僵住，那种轮流回答问题的事情我每回都会卡住。

山齐声：我一整节课都在想我要怎么去回答那个问题，这样一节课一节课我什么也学不了。

山齐声：我只有数学一门可以，因为小学那个数学老师从来不强制回答问题，我才能真正地学习。

山齐声：你们可能会想那我是怎么进入到那样一所初中的呢？我是自己考进去的，那所学校要考四轮试，我全都过了，所以我竟然被分到了重点班。

山齐声：我这样的成绩应该在第一轮都过不了，但很顺的是那所学校重视数学，我的数学的确很好，所以我被录进去了。

山齐声：我一开始什么也不好，全部得益于去考那所初中之前上了一年的补习班。我在那之前上了很多补习班，其他两门科目都没能学起来，只有数学有效果。

山齐声：那个补习班我从五年级暑假开始上，一直上到考试之前，还去参加了一些别的考试。每节课都是至少四个半小时，一周两回或者三回，放假期间就是天天上。每节课一分钟也不能停，那个课程量赶都赶不完。

山齐声：我一年每天都在学数学，题太多了，我如果不把所有时间用上我做不完那些题。

山齐声：那个补课班的人都还同时上着其他科目，我没有上，我不知道他们是怎么协调时间的。

山齐声：那个地方每个月会有一次考试，所有的班要合在一起排名，我的老师几乎每次考试之前都会去考场找到我，给我加油。那个老师那个时候很喜欢我，因为他觉得我是班里态度最好的一个人，他经常夸我作业完成得很好，说其他人老是不认真，但我每回都在认真完成每一项作业。

山齐声：他有一回跟我说，班里有个人节节课低着头不听，作业笔记也乱七八糟，但就每次分都比我高上那么几分。他说的时候很替我不平衡，但我那个时候就很清楚，我是把我所有能做的都做了才能有这样的成绩，那已经是我的封顶了，我再想往上根本不可能。

山齐声：可能别人就是注意力不需要集中，随便玩着一天就能比我一周学得好，我那时真的觉得这没有什么。

（山齐声往右边走。）

山齐声：我上初中以后也一直在补课，遇到过一个老师说自己从小写作业只写不会的题，老师从来不管他，因为他回回都是满分。

山齐声：那个老师不喜欢那种很规矩的学生，他喜欢有自己的判断的，能为了自己的以后给自己制定出真正有效的学习方法。

山齐声：我初二的那个时候，学校里有个老师跟我说，“没学的人都比你学的好！”。但他跟我说那句话的时候，其实是我最努力的一段时间。

山齐声：我是只有数学好，我的家人是只有语言好。他们学的其实是翻译专业。他们在自己能上的学校里抉择了一下，觉得就这个能学。但他们要面对的是数不清的对话，无穷无尽的演讲，把自己的声音录在电脑里让那么多人一遍一遍地听，他们知道自己活到毕业就够了。

山齐声：其实我现在想起来，有的事情它其实对我影响很大，但我记得没有那么清楚。

山齐声：初一下学期一开学，隔壁班有个人转走了。那个班的班主任跟我们说，那个学生走的那天，他说“你走吧，你不属于这里，你在这里永远只有不开心，永远只有不自信，你走吧。”。我在班里坐着听到这些的时候，我心里特别痛，我觉得那个老师是在跟我说。

山齐声：我的整个初中就是看着身边成堆的资源，我一个也拿不到自己手里。其实环境和我没有关系，那些资源本来就不是为了我准备的。

山齐声：我知道自己有多差，也知道好的人都是怎么回事。有一学期一个老师休假了，那个代课的老师什么也不管，我们班有几个人考出了他们后来再没考出过的成绩。因为他们都是自学的。

山齐声：后来我们的老师休假回来了，必须要跟着好好上课了，他们反而考不了那么好。

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山齐声：学校里的老师就是把对待每个学生不同的态度放到明面上，如果这个人学的好，老师给他们东西的时候会专程给到手里，再叫一下名字，说“给你”，学的不好他们会直接扔到桌子上，看都不想多看一眼。

山齐声：有一次那个老师不知道说了一个学生什么，下课以后他竟然专程把学生叫到办公室去道歉了，旁边好几个老师也都在说那个老师做得不对，因为那个学生是个成绩很好的人。

山齐声：我从来没听过道歉，整个学生生涯没有一个人给我道过歉。

山齐声：快要考试的那个时候，那时已经彻底按成绩坐座位了，跟我坐在一起的全是和我一样差的人。我现我们的思维都一模一样，他们说对一道题的理解，我都能想到他们下半句要说什么，他们是怎么把这道题想成这种奇怪的样子的。

山齐声：我也一直处于一个疑惑的状态，好像我觉得老师是教我们题的，但其实老师只是一个验收人或者专程催促我们的人，学校只是一个为我们提供别的学校拿不到的资源的仓库，我来这里其实得不到什么有帮助的，因为别人都靠的是自己和自己的资源。

（山齐声往左走。）

山齐声：我们可以把一个班分为前、中上、中、中下、后，一般前不会提早很多地学，他们就是跟着学校的进度，讲什么学什么，当时学当时掌握，或者再自己找点更适合自己的题。中上和中一般都在补课，他们猛地勤奋一下，排名可以往前游动一些，如果不学就是那样，不会有变化。不只是后没法摆脱自己的境地，中下也一样，他们想往上也上不去。

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