掌心文学

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皇后，没了。

整个故事的流传是以一篇像是奇闻小说的方式在街上冒出来的，跟上一回报纸上信誓旦旦说皇帝被日本人毒死了不一样，皇后死了这件事，更像是什么人编的瞎话，某个三流文人写的奇情小说。

共有三个传闻流传。

传闻一，皇后跟人私奔了。据说是她的旧情人，还是她哥哥，国舅爷给牵的线。据说国舅爷亲自驾马车送皇后出的宫。

传闻二，皇后是跟人私通，被皇帝打入冷宫了。

至于为什么皇后跟人私通呢？据说是皇帝吸烟吸得没办法人道。

也有说皇帝是天阉，根本就不行！因为他跟珍妃也没孩子，跟离婚的皇妃也没孩子，跟皇后也没有。总不能三个女人都不会生吧？所以那篇奇文的笔者就用这种反向证明法，证明出大清国的皇帝——有难言之隐。

传闻三，皇后死了。

这三个传闻虽然说的不一样，但结果都是一回事。就是皇帝没皇后了，不管是私奔了还是进冷宫了还是死了，皇帝没皇后了。

没皇后了怎么办呢？

放心，日本人是十分友好的，十分关心皇帝的，一心一意为皇帝操劳。

他们给皇帝娶了一个日本皇后。

虽然那篇奇情上说的作者似乎是在讽刺，而为了讽刺，他才写了这样一篇文章登出来。

正因为如此，所以这看起来就不像是真的！

于是，这个男同学才说完，就有人笑话他：“行了，这种谎话也有人信？小报上写来骗稿费的东西，看完一乐就行了，不能当真。”

跳过大清皇帝的话题，大家开始集中讨论为什么日本老师一直在讲日本天皇，而且一直在夸。

假设是日本人真的都非常崇拜天皇好了，也不是不能理解，毕竟在大清皇帝没从紫禁城跑掉之前，他们还要梳辫子呢。这也没过几年。

但为什么要对着他们夸呢？他们又不是日本人，并不崇拜天皇啊。

假设天皇真的是什么英明神武的人就算了。

但现在这个天皇……他好像是个傻子吧？

所以，日本老师的做法就让人难以理解。

老夸一个傻子天皇，图什么呢？

杨玉燕那天外飞来的一杠就被当真了。

杨玉燕目瞪口呆的看着同学们认认真真的讨论：

“日本人难道真的想让我们崇拜天皇？”

“他们是不是觉得都是皇帝，我们可以接受爱新觉罗家皇帝的统治，也能接受日本天皇的？”

“我听说日本人一直想让东北那个皇帝向日本天皇献国，让中国成为日本的属国。”

“日本人真的想让我们认日本人当皇帝？”

得出这个结论，同学们也目瞪口呆了。

杨玉燕，不敢说话。

第162章错有错着

杨玉燕小看了流言传播的速度！

在这个没有手机、没有微博、没有朋友圈的时代里，只凭一个食堂就完成了流言的几何级数传播。

每一个来食堂吃饭的人都知道了。

学校里的每一个人都要来食堂吃饭。

于是，当校长忙完之后来到食堂打了一份饭之后，就听到了“日本老师在课堂上鼓吹学生一起向天皇效忠！”这种大逆不道的故事！

校长长立而起！饭都不吃了，脸色发青，颤抖着说：“欺人太甚！”

然后，跑回办公室，急催数位学校里的知名笔杆子到场，将小日本的狼子野心和大逆之举一并讲述之后，引起众怒。

校长冰冷的说：“各位，我们不能任由学生被这些糖衣炮弹击中！我们必须让他们醒悟过来。这是我们的学校，我们的学生！”校长重重拍在桌上，“你们意下如何？”

众位教授：“义不容辞！”

“不能放过他们！”

“小小蛮夷，胆敢犯上！”

誓师之后，众位笔杆子教授们退去。

到了下午，学校里许多课堂都临时改了课程，学生们一走进教室，老师们都是一副严肃的表情：“同学们，今天我们不讲数学几何物理文学，我们来讲一讲日本。”

同学们都很不解啊，纷纷坐下，听各位老师从各种角度解析日本这个岛国的前世今生。

比如日本人是什么时候有姓氏的啊。

日本将军的发家史啊。

日本天皇的几次断代传承啊。

从唐到宋到明，日本是怎么跪中国的啊。

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