掌心文学

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第41章（第1页）

毛蛋抬着胖爪子，挠简初词怀里的小猫：“简宝贝，你也喜欢小猫咪是不是？它很可爱对不对！”

简初词笑着说：“嗯，很可爱。”

“我让周木头给我买只真的，他不理我！”毛蛋气得乱跳，“我都告诉他了，简宝贝一定很喜欢小猫咪，我们买一只，这样简宝贝就会为了见小猫咪，天天来咱们这儿了。”

“这样我们既有小猫咪，又能见到简宝贝，多好呀！”毛蛋原地打滚，“可那个臭木头，大傻子他就是不听，不听不听不听！”

程瑶憋笑，压低声音：“蛋哥还不知道呢？”

简初词烫热耳根，没说话。

周政业给冯景了使了个眼色。

冯景早憋成了大红脸，把毛蛋架起来：“走吧蛋哥，你该上网课了。”

“不要，不要！我要找简宝贝玩！”毛蛋抓冯景的头发，四处乱逛，“还有程可爱，还有我的小胖猫和细条狗，我要找他们玩！”

“啊啊啊冯呆子放开我！”

“不要用咯吱窝对着我！”

“呕！你咯吱窝好唔臭！”

毛蛋被强行带走，休息室瞬间安静。

周政业说：“走吧，先上车。”

去残障学校的路上，简初词和程瑶坐后排，大狗摇着尾巴乖乖坐在中间。

小猫趴简初词腿上，懒洋洋睡觉。

程瑶尽情撸狗毛，越揉越爽：“机器猫狗也不错，不吃不拉，还不会晕车。”

程瑶家有只金毛，每年带皮皮回老家过年，都是它最受罪的时候。好好的一只金毛，上车前还是酷炫daddy，下了车，就吐成了隔壁村旺财。

程瑶揉揉小猫：“小词，你喜欢真的还是机器的？”

周政业坐副驾驶，听到简初词说：“都好。”

抵达残障学校，孩子们围在校门口，远远看着，兴奋得跳脚。

智力低下的孩子也被教得很好，他们有序排队，站在老师身边，眼巴巴得看着几米外的小动物。

老师转过身，对孩子们说：“同学们，我们重复一下，遇见小动物要怎么做？”

同学们挺胸抬头，像喊口号：“猫猫狗狗是我们的伙伴，不踢不打不乱抓，和它们做朋友！”

“非常好，为自己鼓掌。”

掌声停止，老师转回来，对他们点头：“可以了。”

程瑶松开狗绳：“去吧帅哥，玩得开心。”

简初词抱着怀里的小猫，蹲身放下来：“新朋友在等你。”

大狗摇晃着尾巴，奔进孩子中，小猫回头留恋简初词，对他叫了两声，紧随大狗身后。

孩子们围着猫狗，碰碰摸摸，高兴得上蹿下跳。

它们身上装有几十个压力、触觉、距离、温度和情绪传感器，能感应身边人的心情，也能识别危险靠近。

基础设定里，它们不会伤害人类，但也有自我保护系统。如挣扎、逃跑、发送求救信号、找寻安全庇护所。

即使是机器人，也赋予了自我保护的权利。

“好啦，喜欢就让你老公给你造一个嘛。”程瑶拍拍简初词肩膀，“别人那叫奢侈，你不是分分钟的事。”

简初词并非不舍，只是想起了高中错过的小白猫。不知道它现在好不好，是找到了新家，还是在哪里流浪。

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