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苏倾洗漱后坐在椅子上,跟姥姥说,“姥姥我有点头晕,我为什么不在辽市读初中来着,今天感觉有点恍惚,脑子不太好使”
姥姥一听,连忙走过来,扶住苏倾,“怎么回事,怎么头晕了呢,你不是自己说想在这边把中学也一起读完吗,而且你的才艺课还没上完”
苏倾听见之后,感觉,‘就这,区区才艺课在哪不能上,我在这个小城市读什么初中啊,在省会城市不好吗,而且还可以住在新房里,这理由太荒唐了’,
之后苏倾又试探一句,“那不能住新房子了呀,妈妈也真是舍得我”,
“哎呀,这有什么的,等你放假了再去住嘛,你妈妈也舍不得,但还是以你学业为重,她说你向来有主见”
苏倾无语,‘在这破学校叫以学业为重,太奇怪了,到底怎么回事’,苏倾脑子里不停思考,但是面上不动声色,吃过饭后就自己走去学校了。
‘真是想不明白,之后去图书馆看看吧,应该有介绍时空折迭,平行时空之类问题的书’
苏倾想不明白就不想了,所幸只是自己的学校有变化,其他的事情都没变。
走进教学楼,苏倾才想到,自己已经跳级两年,那初中的同学应该就不是之前的旧相识了,就当重新开始吧。
走进教室,苏倾扫了一眼人群,瞳孔骤缩,‘这不可能,怎么还是那些同学,自己之前已经问过姥姥了,自己的年龄和跳级的事情都没变,那这是怎么回事’,
苏倾神情恍惚的走到一个空位坐下,脑海中不断思索,甚至怀疑自己在做梦。这是班主任老师走了进来,一个消瘦的中年男子,这正是苏倾曾经的初中班主任。
‘没变,一切都没变,同学没变,老师也没变’,苏倾心里感到不可置信,又觉得毛骨悚然,感觉有人将她玩弄于股掌之中。
老师的话语,苏倾一句也没听见,苏倾现在只有一个想法,‘这到底是怎么回事’。中午苏倾还是回家吃饭,吃过饭后,苏倾直接去了图书馆,图书馆里有电脑,苏倾在电脑上搜索各种关于平行时空和宇宙本源的知识,又去翻了相关书籍。
下午的课苏倾直接逃了,在图书馆找了一下午,但是收获并不多,毕竟没有人真的经历过,专家的了解只是推测。
苏倾有些失望,又有些意料之中。晚上回到家,姥姥并没有问苏倾上学的事情,看来老师没发现苏倾逃课了。
苏倾躺在床上,心里有些烦闷,但知道自己改变不了什么,只能多学一下知识技能,证明自己还是改变了一些事情的。
第二天苏倾照常上学,她选择将心底的疑惑掩埋,借用偷得的时间充盈自己。
来到教室,开始上课,苏倾开始思考曾经初中时生活是什么样的。她的初中班主任是地理老师,‘看吧,这就是差学校和好学校的不同,好学校怎么会让地理老师当初中班主任呢’。
不过话说回来,这位班主任对自己还不错,当然如果没有那件事发生的话,他在苏倾心里应该是永远的好老师。
那是一个很平常的午后,下午第二节课,班级里的同学们在上自习。苏倾最近有些感冒,那天下午她感觉自己有些低烧,所以趴在桌子上休息。
作为班级里数一数二的好学生,班主任对她很是宽容,平时也是嘘寒问暖,像是生病了趴桌子休息这种小事,苏倾并不怕老师不满。
不过老师并不在教师,教室里一片安静,只有水性笔摩擦试卷的沙沙声。这时苏倾后方隔两排座位的一个女生,拿起一瓶矿泉水,将水倒在了苏倾后脖颈的衣服里。
苏倾感觉后背一阵凉意,忙起身,看见了这名女生的动作,周围的同学问这名女生,“这是做什么”,这名女生只是一脸无辜的说,“我看她挺热的,想让她凉快一下”。
苏倾本就身体不适,现在受了欺负,感觉十分委屈,眼泪一下就掉下来了,跑到门外站着哭泣。这名女生本身是个风评不太好的小混混,但是她和苏倾并没有什么交集,平时也就是正常沟通,不知今天怎么要搞这一出。
与苏倾交好的朋友来到门外哄苏倾,这时班主任老师走了过来,看见苏倾哭泣就问她怎么了,苏倾不知道该怎么说,沉默了片刻,老师让她旁边的朋友先回去,就留苏倾自己在外面。老师又问了一遍,苏倾如实说了,希望老师能给她做主。
但是老师接下来的话让苏倾感受到了三观的震撼,老师说,“她就是个刺头,你别哭了,这事我就当不知道,你也当作没告诉我,回去吧”
苏倾当时只感觉信仰崩塌,信任的老师原来也这样怕事,老师不是给学生做主的么,他怎么可以当作不知道,怎么可以当作没事发生。
苏倾回到教室,什么也没说,但是心里已经不再信任班主任老师了,她知道自己受了委屈与欺负,找老师也是没用的。
虽然此后一切如常,苏倾也没再受到欺负,但是她的心里已经不再信任大人了。
现在再次看到班主任老师,苏倾其实并没有什么感觉,苏倾也并不打算报复他,只当他是一个陌生人而已。
但是当时的那个女同学苏倾不会放过,不止是她,还有另一名女同学在上学时也对苏倾有过言语上的羞辱,不过这名同学比较聪明,她一直是老师眼里的好学生,背地里却经常打架欺负同学。
这两个人苏倾都不想放过,但首要解决的是转班问题,苏倾在初中阶段依然打算跳级,她不想把这份功绩算在班主任的头上,也不想再和不喜欢的人打交道,所以一定要转班。
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