掌心文学

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前传201（第3页）

且即使是那些担心人类正在自我毁灭的人也相信着，“人类灭亡”这种事情，最快也得是千百年之後才会发生。

反正不会发生在当前这一两代人还活着的时间内。

于是在实际行动中，那些异世界人类会做百年计划丶会给下一代人建设物质基础丶累积精神财富，会畅想千百後世界的繁荣美好。

平涛知道了世界与世界差别很大。

也开始理解了为什麽她世界里的有些大人会绝望颓废。

但平涛并没有因为这份差别丶因为别人的颓丧而为自己所在的世界感到难过，也没有羡慕其他世界的长命。

平涛只是接受了这样的差别。

她只是在开始真正明白了“世界毁灭”的含义後，依然接受了这份现实。

平涛认为，就像掌握了“人会饿丶需要进食”“从营养膏自取机随时都可以买到营养膏”等知识那般，异世界的特征也只是一份被她掌握的知识丶常识。

她了解了丶记住了，也就这样了。

学习客观知识而已，她天天都在学，为什麽要激动呢？

平涛理解，世界和生物一样，有诞生期丶有盛年期，也有衰老死亡期。

异世界人可能比较幸运，位于他们世界的盛年期。

本世界人倒霉点，位于本世界的衰老死亡期。

反正这份倒霉已成事实，激动并无法改变事实，那又何必激动呢？

还是在活着时继续好好过日子吧。

平涛世界中的主流人群与平涛的想法差不多。

认为，虽然他们所在的这个世界是肯定快要毁灭了，但既然此刻他们还活着，那便应该活得有个人样。

比如能很轻松地吃饱穿暖，有干净且充足的生活用水；

拥有可以拒绝外人窥探的丶属于自己的住处，生活环境整洁且有序；

生病了能有地方治病，遇到麻烦了能有地方求助，无聊了能找到多种娱乐项目；

可以向亲人撒娇，可以交朋友，可以谈恋爱；

当然还有最重要的，虽然对抗不了所有时空漏洞，但能处理好大多数。

而要实现以上这一切，自然需要很多人的共同努力。

更具体地说，就是必须围绕“好好过日子”“活得有个人样”这类目标设立很多工作，让很多人参与到工作中来。

而人有工作能力的前提，则是掌握了相关知识及技能。

于是，小孩子肯定得上学。

为了在面对时空漏洞时更有机动性，也为了在遭遇无法抵抗的时空漏洞时让人类不至于被一锅端，所以当今世界的人类社会是以一个个基地的形式存在的。

每个基地类似一艘大型飞船。

平常时基地平稳地待在地面上，遇到时空漏洞等情况需要转移时，基地就会浮空丶飞行，移动到新的合适位置。

各基地虽然分散在世界各处，但靠着足够稳定的网络，相互间的信息交流足够顺畅。

单看线上情景，人类仿佛还都聚在一起，仿佛并未被时空漏洞分割得七零八落。

顺畅的网络也让各基地的技术及流行风向高度统一。

学校课程安排自然也是统一的。

所有小孩都是七岁左右进入基础学校开始学习，十六岁左右从基础学校毕业。

完成这九年的基础教育後，便基本能胜任各种初级工作。

但对于一些技术含量更高的工作，则还需要参加相应的专业培训，培训後考试合格了才能持证上岗。

有些人对此抱怨：

“特麽都快世界毁灭了，怎麽还得考证？”

“考题还那麽难。”

“大家不能随便一点丶凑合一点吗？”

考核机构丶招聘机构回应：

“你们去跟时空漏洞商量。”

“要是预测时空漏洞的出现时间丶出现位置，以及提升基地的反应速度丶飞行速度等工作用不上微积分丶概率统计丶材料学丶机械动力学等，我们保证全都不要求你们学。”

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