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23星与咒的摇篮2（第2页）

“熟悉？”我的视线又落在这幅画上。

他托着下巴，似乎在思考到底要不要说出来，最后还是用分外轻快的口吻说道：“很像哦，平时里看见咒力变化的感觉。”

说完，他本人已经没了在这张画前逗留的兴趣，又信步去看其他的。

而我留在原地，目视着这张《星月夜》，微微一愣。

原来在五条悟的眼里，咒力的存在，占据了大部分吗？

不由自主的，我也学着他刚刚的动作，跟着比划起来。

不知什么原因，流淌在楼道里的钢琴曲恰好在此时弹错了一个音，发出了极为不协调的音调，音乐停下，教室里传来教室严厉的呵斥和学生连连的道歉，我这才如梦初醒，收回了自己的手。

“不是说过很多遍了吗，为什么还是在犯错？！”

“……对不起，对不起。”

我走到静候一旁的教导主任身边，由于那老师的说教声还在继续，回头又看了眼音乐教室的方向，说：“你们学校的老师很有水平啊。”

板着脸的男人也许听出了我的反话，也许没有听出：“这些学生有比赛要参加，当然要比平时更用心些。”

“是吗？”我摸了摸下巴，“希望他们最终都能取得好名次。”

我没闲到乐意去干涉一所学校的教学模式。

但在离开之前，没能听见那首曲子再响起，多少还是觉得有点遗憾。

排除了事发地点这个干扰选项，接下来我向教导主任提出协议请求，找到那几个受害者的班主任聊了聊，得到自己想要的答案后，便扭头去花了两个小时做准备。

上午十一点零几分，在课间铃响起之际，我提着一大包东西，踏入了一早遇见清原五十铃的那个教室。

教室里，小学生们正翘首以盼等着老师说出下课的字眼时，发现拉开前门的人是个陌生人，各自流露出困惑或好奇的表情。

“这是谁？”

“看上去是高中生。”

“不知道…好像没见过。”

在孩子们小声的交流声中，我拍了拍掌，将他们的注意力吸引了过来，“现在给各位同学几分钟的时间，大家想去洗手间的请尽快哦。因为你们的体育老师生病请假了，所以下节课改为数学。”

“诶？！”

“不要啊，为什么会突然又上数学。”

“呜呜我还没有复习。”

教室里充满哀嚎的呼喊，我注视着他们的一张张陌生的小脸，却没有在其中找到上午见过的小女孩。

于是我拿起讲桌上的花名册，找了一圈，发现清原五十铃的名字后写着中途病退的字样。

得到答案后，我重新抬起头，见这群学生的情绪逐渐低落下来，我又不紧不慢地补充了一句，“不过，经过商讨，班主任最终决定还是将课程改成自习，由我来带大家玩一个小游戏。”

“太好了！不上数学！”坐在后排的几个男孩子大大松了口气。

也有互为邻座的小女生凑在一起，悄悄说话，很可惜被我听得一清二楚，“那这是代课的老师吗？”

“和我姐姐好像一样大啊。”

学生们互相交头接耳，甚至忘记了为什么这种事是让我一个陌生人来宣布，最后还是有人高高举起手，向我发出问题：“那个，请问是要做什么游戏呢？”

“很简单，普通的剪刀石头布。”

我做出螃蟹夹子似的手势。

讲台下的孩子们不约而同露出失望的眼神。

早就知道他们会是这样的反应，所以我将自己手中装满的便利袋往抬上一放，说：“赢过我的人，可以拿到自己想要的奖品。”

“…那是！高达机器人手办！我求了好久爸爸都不给我买的！”前排的一个男生猛地站了起来，不敢置信地瞪大眼睛。

紧接着，他身后的小女生也捂住嘴，“也有我一直想要的diy设计礼盒。”

“全套的镭射卡牌？！”

“我看到了，精装版的《百年孤独》。”

……嗯？我还买了这么硬核的书吗？现在的小学生真不得了。

虽然时间有些紧张，不过从班主任那里得知部分学生的喜好，再买到东西，总体不算什么难事——毕竟老师的抽屉里还放着过年时从他们那收到的心愿贺卡。

眼见不少小孩子热情高涨地认出了自己想要的东西，我便知道自己成功了。

剩下的人，就算是不感兴趣，也会因为从众效应，被迫参与进来，在剩余的奖品中寻找合自己眼缘的东西。

“很好，看来大家都很喜欢。”我点了点头，在这个合适的时机，开始自我介绍：“那么，请多指教，我是为了取材来到这里上特别课程的恐怖主题漫画家新田。”

“如果有人和我游戏后输掉了，可以考虑用学校里的传奇怪闻换取复活赛的资格。”

“但撒谎和编造不行，我都听得出来哦。”

教室里顿时爆发出欢呼的声音，成为我的主场，而还站在台上数学老师愣愣地看着这一幕，后知后觉地反应过来了什么，他做出了捧脸呐喊的崩溃表情。

“不是，你到底是谁啊？！”

他还没能说些主持大局的话，就被我身后说着“算了算了”“这是校长的命令”的班主任拉出门外。

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