掌心文学

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第48章（第1页）

这些小朋友们听得认真，觉得有趣，也会积极提问。

陆放为就着“文字”这一概念的提出，开始说起了文字的诞生和起源，从甲骨文开始，绘声绘色地说了起来。

【睡觉、吃饭、说话这三样真的是再简单不过的本能啊，泪目，有多少人能好好做到呢？】

【其他不说，就说话这个事儿，长期习惯刷短视频，文字的使用频率降低，语言能力真的退化了。】

【看各大平台弹幕，说的最多的就是“啊啊啊”或者“哈哈哈”就知道了，老祖宗创造的文字、成语、谚语、诗句等等，言简意赅还信达雅，却没什么人用了。】

【陆放为老师讲的真的挺好的，感觉给我这个疲惫的不好好吃饭、睡觉和说母语的成年人上了一课。】

【我带着我家崽崽也在看，讲的真好啊！学到了学到了，不用回炉重造就能重新学习人生第一课！】

……

陆放为又说到“学习走路、跑步、跳跃”等肢体动作，语言幽默生动，时不时地带点儿笑话，模仿动物大猩猩走路，学得惟妙惟肖，逗得孩子们哈哈大笑。

接着引入表情，情绪，“喜、怒、哀、乐”将这些人人都知道的情绪再拎出来，让孩子切实地感受，勇敢地表达自己过去、现在所经历过的“喜怒哀乐”。

“说到这喜怒哀乐，这刚生下来的小宝宝们可比你们还成熟，他们一落地就会怎么？”陆放为表情生动地引导着。

“会哭！”

“会哇哇哇地哭！”湫湫更是当场表演了个婴儿啼哭，引得大家哈哈大笑起来。

陆放为便接着在黑板上补充：“声音。声音一样可以传达情绪，甚至传达感情。今天我啊在节目组后台，就看到了很多优秀的小朋友各种乐器表演，钢琴，小提琴，甚至二胡。对，就是那位君君小朋友，他的二胡曲，仅仅只有两根弦，却能让人听得想要落泪。这就是声音，是音乐的魅力。是声音与情绪之间的共振。”

君君听到这儿，怔怔地抬头，看着台上的陆放为，脸上微微有点儿红扑扑的，抿了抿唇，似乎有点儿不好意思，但却听得更加认真了。

呦呦听着听着，完全忘了自己之前要听课摸鱼来着，只是偶尔转头，发现不仅君君，这里其余的29位孩子都在认真听着老陆的课，他再抬头看着在前面讲起这些来，整个人熠熠生辉的老陆，眼神都是亮的，非常有魅力。

而老陆从2d的文字，说到动作、画面、声音，构成一幕，幕布再构建场景，场景连接形成跌宕起伏的故事，演变成孩子们现在看到的动画、电视剧、电影，衍生扩展，思维不断迸发出火花，说到表演的艺术、音乐的艺术、舞蹈的艺术等等等等。

陆呦鸣怔怔地看着这样的老陆，这么热爱他所从事行业的，侃侃而谈的陆放为，明明重来一次，早就想放弃了的演戏生涯，早就想当个咸鱼了事，只守着老陆，守着梁叔，想轻松点儿平平安安，普普通通就过完这辈子的陆呦鸣，此刻……心里却被老陆这份对自我职业的热爱，再一次感染到了。

陆放为还在台上侃侃而谈着：“孩子们，不要对自己的未来设限，人生啊，可有太多的美好值得你们去追求了，这个大千世界丰富多彩，不论你走哪一条道路，都足以让你的人生五彩斑斓，充满精彩和冒险。要勇敢，要胆大点，不要害怕路上的困难险阻，摔倒了也别怕，难受了痛苦了，想放弃了，就想一想，爱迪生发明灯泡还失败了1000多次呢。对吧？咱现在这点儿困难算什么？好不容易出现奇迹，诞生了生命出现在这个世界，不好好体验一把，那不全枉然嘛！到老了的时候，会后悔的，肯定会……”

陆呦鸣听着老陆的这段话，睁大了圆溜溜的杏眼看着在发光发亮的他，大颗大颗的眼泪簌簌地从眼眶里滚落出来。

爸爸，对不起，我做不到……我真的做不到……

前世选择那样决绝结束自己生命的你，是不是也是太痛苦了，才会选择放弃……

陆放为正说投入，乍一注意到了最后面儿子呦呦正看着他毫无预兆地无声哭了起来，一愣，慌了神，吓了一跳，忙回头停下，对面前的孩子们，有些茫然和慌乱地快速说着结束语，手里放下粉笔，眼神却担忧地看着后面的呦呦，嘴上说着：“记住了，孩子们……那什么，这节课，我们就先上到这里，咱们下课。休息一会儿。”

陆放为说完，就快速走下台阶，几步上前，走到了呦呦面前，心疼地一把将哭得满脸是泪的呦呦抱了起来，抱进怀里，伸手在他的小背上不知所措地拍着，哄着：“怎么了？呦呦。怎么听爸爸讲课，听着听着就哭了起来？”

陆呦鸣抬起泪眼婆娑的大眼睛，看着眼前熟悉的、年轻的，却也陌生的老陆，所有憋屈的情绪全都破防，穿越重生以来，像个五岁多的孩子那样，放声痛哭：“爸爸！我听不懂！我真的听不懂哇呜呜呜呜——好难啊！真的好难啊！呦呦听不懂，真的听不懂！！！”

陆放为被孩子突如其来撕心裂肺的哭声吓到了，忙伸手拍着他的背，抱着他出门，到了远离孩子们的另外一处，耐心的，却也慌乱的，伸出大手来在他小小的，哭到抽气的背上一遍遍顺着气，赶紧哄着：

“哦哦～听不懂啊？太难了是吗？是爸爸坏，爸爸没考虑到呦呦年纪还小，呦呦乖啊，听不懂没事儿，爸爸以后再慢慢跟你讲，好不好？”

陆呦鸣崩溃的情绪在老陆的安抚下渐渐平息下来，他两只大眼睛红彤彤的，卷长浓密的睫毛上被眼泪沾湿，看着楚楚可怜，惹人怜爱。

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