掌心文学

手机浏览器扫描二维码访问

第102章（第1页）

陆呦鸣的幼儿园手工作业……嗯，应该都是梁叔叔帮他做的吧？也许。

陆呦鸣当即举起小手：“那我们的导师呢？”

“我想选梁老师当我们组的导师！”

其他小朋友反应过来，纷纷举手：“我们组也要选梁老师！梁老师已经当过呦呦他们组的导师了，再当就不公平！”

“对对对！”

一时之间，大家争夺导师的情绪高涨。

主持人不得不伸手示意大家安静，无奈地开玩笑：“你们这是想累死梁老师对吧？很可惜，这次只有四个小组，而梁老师也有其他的工作要忙，所以这次……没有梁老师。”

其他四位导师也出现在神奇小屋。

陆呦鸣看着老陆对他使劲儿使眼色，无奈地转头跟自己的队友们商量。

张老师擅长舞蹈，骆老师是音乐制作人，林荞老师……嗯，他应该不会选择他们队，很可能被拒绝。

几个小朋友最后在对陆放为的盲目崇拜，以及觉得他是呦呦爸爸的情况下，一致投票，选了陆放为。

陆放为开心得握拳：“yes！”跑下来和他的小学员们击掌，“givefive！”

呦呦有种看着自家大型犬出来“丢人现眼”的感觉，伸手给了他一掌。

接着无奈地问：“爸爸，你会做手工吗？”

陆放为一看自家小崽崽这么嫌弃自己，不禁气笑了：“你们别忘了我可是一公冠军队的导师？”

“放心吧！有我在，你们稳进16强！”

曲奇也适时地说：“没错，这一次的淘汰赛制，将会有四位神奇宝贝遗憾离场。我们将会用小朋友们你们的艺术品做一次街头展览，进行广泛征集投票，而票数最低的两个小组，则会分别淘汰掉两位小选手。”

这才刚放松了两天多，再一次面临被淘汰的压力，小崽崽们脸上都出现了紧张。

陆呦鸣知道按照一周一次淘汰赛的频率，这种“残忍”，他们不得不习惯，甚至也会慢慢地做好心理准备。

第二天，陆放为就开开心心地带着呦呦他们组，开始头脑风暴，搜集灵感，确定他们的艺术品大方向。

陆放为先开始调查：“来，大家一个一个说一说，自己擅长什么，或者对什么类型感兴趣。绘画、雕像、泥塑、陶瓷手工、或者你们这些小孩现在爱玩的手办、玩具、等等，想到什么都可以说。”

呦呦对这些劳心劳力还费眼，磨耐心的东西都不感兴趣，整个小人都趴在桌子上，开始摸鱼。

君君也在思考，迟迟没有给出想法。

豆豆则兴奋地举起小手：“街头行为艺术怎么样？！我们全身染成一个颜色摆造型不动就行啦！很简单耶！”

他这话说完，其他小朋友，尤其他们队里的女孩颜爽忙摇着小脑袋：“不要不要！一动不动太可怕了，而且感觉浑身染漆很难洗……”

“没有啊，其实也没有那么难洗。”原来就是陆放为一公那组里的话剧女主史晓雪说，“但是感觉还真的很有意思欸！而且到时候展览不是放在街头投票吗？我觉得这种装假人的行为艺术反而能引起很多人的关注呢！”

陆呦鸣也觉得豆豆他真他娘的是个鬼才，在脑海里想了下他们五个小崽崽玩街头禁止行为艺术，他肯定选择躺在地上，保证几个小时都不动哈哈哈。

“呦呦，你笑什么啊？想到什么了那么好笑？”陆放为瞥过去一眼问。

陆呦鸣懒洋洋地说：“呦呦要是玩的话，就躺在地上，扮演睡罗汉保证一动不动！”

旁边的君君听了一怔：“还能这样？”

“哈哈哈哈！”豆豆笑开了，“我就说嘛，这个多简单啊！而且很好玩欸！”

“可是……”颜爽性格比较谨慎，她还是有些担忧，“会不会太简单了，到时候投票上不占优势怎么办？”

陆放为想了想，直接潇洒地起身，说：“在这里想半天，不如去感受一下，走，陆老师带你们出门上课！”说着就一把抱起还想趴下去睡的呦呦把他高举起来，“走咯！出去玩～”

“爸爸放我下来！放我下来！”陆呦鸣觉得他都快被老陆吓出恐高症了，刚刚还睡得好好的，突然飞到快两米，吓人！

陆放为有点儿兴奋过度，不太好意思，把呦呦放下来。

豆豆最先跑到外面，有蹦又跳，几个孩子欢快的声音，引起了其他几间训练室的关注，湫湫偷偷冒出小脑袋来问：“豆豆，你们去哪儿？”

“我们要去外面——唔唔——”呦呦上前用小手一把捂住豆豆的小嘴，转头对湫湫说：“保密哟～”

湫湫一愣，傻了：“啊啊？这还跟我保密啊，哼！”湫湫这次也到了他爸爸林荞的队里，当即环抱着小手，高傲地抬头：“这次有我们家荞荞在，冠军肯定是我们的啦～”

林荞从门后走过来，毫不客气地给自家小崽崽的脑袋瓜子敲了下：“我可没说过。”

湫湫瘪嘴，伸手摸着自己的小脑袋，回头：“荞荞～～！再敲变笨了啦！”

陆放为和林荞友好地点头示意，说：“闷屋子里想不出来，带孩子们出去玩玩，算是采风。”

林荞挑眉：“好主意啊，要不麻烦陆老师，带着我这帮小呆头鹅也出去一块儿溜溜？”

陆放为忙摆手：“不了不了，我可带不了这么多孩子，您自己带吧就！”说着转头对着他脚下的崽崽们振臂高呼：“我数一二三！看谁先到外面大门口！陆老师就给他买冰淇淋小蛋糕！”

这句话一出，孩子们纷涌而出，除了慢吞吞的呦呦还有同样不为美食诱惑的君君。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。