掌心文学

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第23章（第2页）

阳光下，江辞的侧脸线条干净利落，睫毛在脸颊上投下细小的阴影，比五年前更加成熟，却依然带着那种与世隔绝的气质。

72路公交车准时到达。

上车后，江辞径直走向最后一排角落的位置，池觉紧随其后。

“孩子们多大？”池觉试图开启话题。

“6到12。”江辞回答，眼睛盯着窗外，“特殊需求。自闭症，唐氏，adhd。”

“你教他们什么水平的数学？”

“基础。但李小盾”江辞停顿了一下，“可以学代数。”

池觉惊讶地挑眉：“小学生学代数？”

“天赋。”江辞的语气罕见地带着一丝温度，“像我一样。”

这个简单的自我评价让池觉心头一热。

江辞终于开始正视自己的价值，不再把自己看作“累赘。”

福利院是一栋三层的白色建筑，周围绿树成荫。

刚进门，一个小炮弹就冲了过来：“江老师！”一个戴眼镜的男孩紧紧抱住江辞的腿，“我解出来了！那道鸡兔同笼的问题！”

江辞罕见地露出了微笑，轻轻拍了拍男孩的头：“很好，李小盾。”

更多孩子围了过来，七嘴八舌地喊着“江老师。”

池觉站在一旁，惊讶地看着江辞被孩子们簇拥的场景——这个在学校独来独往的人，在这里却像个受欢迎的明星。

“你是江老师的朋友吗？”一个扎着小辫子的女孩好奇地问池觉。

“我”池觉一时不知如何回答。

“哥哥。”江辞突然说，声音很轻但足够清晰，“他是我哥哥。”

这两个字像电流一样穿过池觉全身。

五年来，江辞第一次承认他们的关系，即使只是对孩子们。

“江老师有哥哥！”孩子们欢呼起来，像是发现了什么重大秘密。

一个小男孩甚至大胆地拉了拉池觉的衣角：“你也会数学吗？像江老师一样厉害？”

“呃，没他厉害。”池觉蹲下身，与孩子平视，“但我会编程，就是用数学让计算机做事。”

“酷！”孩子们的眼睛亮了起来，“能教我们吗？”

江辞拍了拍手：“上课时间，先数学，再计算机。”

就这样，池觉意外地成为了助教。

教室里，江辞用简单明了的方式讲解基础算术，池觉则负责照顾那些注意力不集中的孩子。

令他惊讶的是，江辞对每个孩子的学习特点和需求都了如指掌——谁需要更多视觉辅助，谁对声音敏感，谁能接受挑战。

课间休息时，一位慈祥的中年女性走进教室：“小江，这位是？”

“院长好。”江辞罕见地用了敬语，“这是池觉，我哥哥。”

院长眼睛一亮：“池觉！天啊，我听过太多关于你的事了。”她热情地握住池觉的手，“我是王院长，江辞来我们这儿三年了。”

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