掌心文学

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第2章 新世界的雏形（第1页）

星辰高中的学生会办公室，向来以其严肃、高效的氛围而闻名。

然而，在这个新学期伊始的周一下午，这份沉静却被一份小小的申请书悄然打破。

学生会主席，一位以铁面无私、行事严谨而着称的高三学姐，正端坐在她那张一尘不染的办公桌后，眉头微蹙地审阅着这份名为《关于成立“现代人文思想与实践探究社”的申请》。

她的手指有节奏地敲击着桌面，目光在申请书上那几个熟悉得不能再熟悉的名字上来回扫视。

社长苏雨晴。

社员林乐天，艾莉娅，莉莉丝。

“又是他们……”学姐在心中无奈地叹了口气。

这份申请书本身可以说是天衣无缝。

社团名称听起来高端、大气、上档次，充满了学术气息，让人挑不出半点毛病。

活动宗旨写得冠冕堂皇，从探讨萨特的存在主义到分析后现代解构主义，洋洋洒洒，逻辑严密，一看就是出自学霸之手。

申请人数不多不少，正好四人，完美踩在了学校规定社团成立最低人数的红线上。

从程序上讲，没有任何理由可以拒绝这份申请。

但真正让学生会主席感到无力的是，这份申请书背后所代表的、无可匹敌的分量。

林乐天、苏雨晴、艾莉娅、莉莉丝——这四个名字组合在一起，如今在星辰高中，几乎等同于“无敌”的代名词。

他们是全校师生公认的“校园奇迹四人组”，不仅包揽了年级排名的前四，更是在不久前的全省高中生知识挑战赛上，以一种近乎碾压的姿态，为星辰高中捧回了暌违多年的冠军奖杯。

他们的名字，早已随着那场轰动全省的比赛，成为了一个传奇。

校长在全校大会上对他们不吝赞美之词，甚至开玩笑说，只要是为了学校荣誉，这四个孩子提出的任何合理要求，他都会第一时间特批。

在这种情况下，别说只是申请成立一个听起来人畜无害的社团，就算他们现在想申请把教学楼的天台改造成私人花园，恐怕学生会也只能捏着鼻子盖章通过。

“唉……”学姐再次叹了口气，最终还是拿起了桌上的印章，在那份申请书的右下角，用力地盖下了一个鲜红的“同意”。

于是乎，“现代人文思想与实践探究社”的成立，便以一种毫无波澜、顺理成章到近乎理所当然的方式，获得了批准。

他们甚至被分配到了一间位置绝佳的活动室——位于旧教学楼顶层最角落的一间教室，那里平日里人迹罕至，窗外就是一片宁静的小树林，私密性堪称完美。

接下来的整整一周，这间原本布满灰尘、被遗忘了许久的教室，成为了四人组在学校里的新乐园。

每天放学后，甚至是课间那短暂的十分钟，都能看到他们四人忙碌的身影。

他们并没有去碰学校拨的那点可怜的社团经费——申请流程繁琐不说，额度也少得可怜，买几本书就捉襟见肘了。

他们有着更充裕、更自由的资金来源。

那笔在全省知识挑战赛上赢得的、高达十万元的冠军奖金，在银行账户里躺了许久之后，终于迎来了它大放异彩的时刻。

周一放学，四人便直奔市里最大的家居购物中心。

“这个懒人沙怎么样？”苏雨晴像一只现了新玩具的小猫，一下子扑进了一个巨大无比的豆沙色懒人沙里，整个人瞬间被柔软的颗粒所包裹，只露出一颗小脑袋和两条穿着白色棉袜的小腿在外面晃悠，“软绵绵的，好舒服！我们可以买四个，一人一个！”

“否决。”艾丽娅推了推鼻梁上用来装饰的平光眼镜，冷静地分析道，“四个独立的沙会占据过多空间，不利于社团成员之间的‘深入交流’。根据人体工程学和亲密关系促进理论，我建议购买一个长三米、宽两米的大号组合式地台沙，既可以坐，也可以躺，更能有效地利用空间，创造温馨舒适的交流环境。”

“嘻嘻，小艾丽娅的建议我赞成～”莉莉丝伸出手指，轻轻勾起艾丽娅的下巴，媚眼如丝地笑道，“想象一下，大家放学后都累了，横七竖八地躺在那么大的一个沙上…可以做的事情，就很多了呢～”

林乐天听着她们的对话，额头冒出一丝冷汗，默默地负责起了推购物车的体力活。

他毫不怀疑，如果真的放任莉莉丝来挑选，这间活动室最后可能会变成某种充满了粉色灯光和奇怪道具的“实践场所”。

最终，在艾丽娅的科学规划、苏雨晴的可爱坚持与莉莉丝的“建设性意见”三方博弈之下，他们敲定了采购清单。

一张巨大的、足以容纳七八个人同时躺下的浅灰色地台沙成为了主角，搭配着一张纹理温润的原木长桌，几把设计简约的椅子，以及一个能铺满整个地面的、毛茸茸的米白色地毯。

周二和周三，他们则把时间花在了书店和电器城。

作为“现代人文思想与实践探究社”，书籍自然是必不可少的门面。

从康德到尼采，从福柯到德里达，那些听起来就让人望而生畏的哲学巨著被艾丽娅成套成套地搬进了购物车。

苏雨晴则负责挑选画集、诗集和一些装帧精美的文学作品，用她的话说，“社团活动室也要有美感才行！”

莉莉丝对此不置可否，她只是悄悄地往书堆里塞进了几本诸如《爱的艺术》、《亲密关系》以及《人体姿势的奥秘与实践》之类的“学术专着”，并对林乐天露出了一个“你懂的”的妩媚笑容。

除了书籍，投影仪、高品质音响、小型冰箱、咖啡机和零食柜也一应俱全。

用艾丽娅的话说“舒适的环境是高效学习与深度思考的必要前提。”

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