掌心文学

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第31章 收官庆祝大会（第3页）

章野镇的章镇长猛地从座位上站起来，脸色铁青地盯着那人，又气又急地吼道：“你干什么？你疯了不成！我不是让你老实在家待着吗？你偏不听，之前玩消失让人好找，现在倒好，竟然跑到这儿来闹！你看看你，把好好的场合全打乱了！”

他一边说一边快步上前，想把那人拉住，可对方像是没听见似的，还在往前冲，嘴里的话越来越乱，引得在场众人纷纷侧目，原本热烈的气氛一下子变得紧张起来。

闯进来的女人穿着一身白衣服，手里紧紧攥着那束花，目光直勾勾地盯着台上的章辉，声音带着执拗的狂热：“章辉，我必须爱你！你是我的！”

章辉脸色瞬间沉了下来，眉头拧成一团，语气里满是不耐：“简直是疯了！章茂叠，你到底想干什么！”

这边还没平息，另一边又起了骚动。梅兰欣不知何时穿上了件白色外套，快步走到江伟翔面前，伸手就要拉他：“江伟翔，我要给你颁个奖——模范夫妻奖，你和我一起领！”

场面顿时一片混乱。我们见状赶紧示意保安上前，将章茂叠和梅兰欣两人分开，半劝半拉地带到台下，按在后排的椅子上。梅兰欣的母亲气得浑身抖，冲过去对着她低声责骂：“你就不能安分点吗？非要在这里丢人现眼！之前的教训还没受够？”

梅兰欣被骂得低下头，却还是不甘心地扭头往江伟翔的方向看，而章茂叠则依旧死死盯着章辉，嘴里还在小声念叨着什么，让周围的人都皱起了眉头。

这场小插曲总算平息，现场重新恢复了秩序。我拿起话筒，脸上扬起笑容，声音温和却清晰：“好了，现在我们回到温馨的环节——今天，我们还有一位特别的主角，她就是刚加入我们的秦泊丽，今天也是她的生日！”

话音刚落，工作人员推着一个三层高的奶油蛋糕走了上来，顶层插着“生日快乐”的字样牌，周围点缀着新鲜的水果，灯光打在上面，显得格外温馨。

“来，让我们一起祝秦泊丽生日快乐！”我带头鼓起掌，全场立刻响起热烈的祝福声。秦泊丽站在台前，眼眶微微红，脸上满是惊喜。

随后，大家开始分蛋糕，一块块香甜的蛋糕递到每个人手中，笑声和祝福声此起彼伏。只是，早上那些带着质疑来的人——莉莉、她姑姑、梅兰冠一家等人，手里都没有分到蛋糕，他们看着别人分享喜悦，脸上一阵红一阵白，却也没再敢出声闹事。

秦泊丽切下第一块蛋糕，笑着分给身边的伙伴，整个场地都被生日的暖意包裹着，之前的混乱仿佛从未生过。

生日派对在欢声笑语中结束，三层蛋糕被大家分食一空，连最后一点奶油都没剩下。我清了清嗓子，拿起话筒：“接下来，我们要公布蒙江教育集团的校董名单。”

话音刚落，蒙兰市的代表站起身，侧身让出身后的一个少女：“我们推荐这位少女担任副董，她在教育创新领域有独到的见解……”

他的话还没说完，之前推选校董的负责人走上台，接过话筒朗声道：“经过多方商议，本次确定的两位校董分别是陆景辉和贺俊豪——陆景辉担任校董，贺俊豪担任副校董，也就是陆校董和贺副校董。他们二位在推动区域教育合作中经验丰富，是公认的最佳搭档。”

陆景辉和贺俊豪起身致意，两人都是身形挺拔的青年，眼神里透着沉稳。这时，人群里突然冲出一个女人，正是刚才蒙兰市代表身边的人，她指着台上喊道：“凭什么不让我女儿当副董？她哪里比不上这个贺俊豪？”

我皱了皱眉，提高声音回应：“这位女士，请注意，这里是正儿八经的庆祝会，也是教育集团的校董任命仪式，不是相亲会，更不是论资排辈的地方。陆景辉和贺俊豪合作多年，从课程设计到资源协调，都是出了名的默契搭档，他们的能力和配合度，才是被推选的关键。”

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那女人被说得哑口无言，看着台上默契对视的陆景辉和贺俊豪，最终悻悻地退了回去。陆校董和贺副校董再次向众人点头示意，现场响起认可的掌声，校董任命的环节就此定音。

被驳回的少女脸色涨得通红，猛地往前冲了两步，指着陆景辉和贺俊豪大声嚷嚷：“他们多大年纪？凭什么用年龄压人？我才岁，就做不好副董吗？你们就是看不起年轻人！”

她的声音又急又尖，带着明显的委屈和愤怒。我握着话筒，语气平静却带着不容置疑的坚定：“岁确实年轻有为，但你看清楚——陆景辉和贺俊豪已经岁了，他们在教育协作领域摸爬滚打了四年，从基层项目做到区域统筹，手里攥着实打实的成果。你有你的潜力，但他们有经过验证的能力和经验，这不是单纯比年龄，而是比谁更能扛起这份责任，能一样吗？”

少女被问得一愣，张了张嘴却没说出反驳的话，眼眶慢慢红了，最终还是被蒙兰市的代表拉到了一边，嘴里还在小声嘟囔着什么，却没再敢上前争执。

陆景辉和贺俊豪对视一眼，神色坦然，显然没把这点小风波放在心上。现场的议论声渐渐平息，大家的目光重新聚焦在两位新任校董身上，掌声再次响起，盖过了最后的杂音。

少女的母亲猛地从椅子上弹起来，指着台上的我们，声音尖利得像被踩了尾巴的猫：“你们凭什么这么说我女儿？岁怎么了？岁就不能当副董？我女儿名牌大学在读，论学历论能力，哪里比不过那两个毛头小子？你们就是抱团排挤人！我看你们这教育集团也不是什么正经地方，连个公平机会都不给年轻人！”

她一边吼一边往前冲，被旁边的人死死拉住，却还在挣扎着破口大骂，唾沫星子飞溅，把刚才好不容易平复的气氛又搅得一团糟。陆景辉皱着眉没说话，贺俊豪脸色沉了沉，现场的人都被这突如其来的撒泼闹得有些懵，原本对少女还存着几分同情的目光，此刻也多了些不耐。

我看着情绪激动的少女母亲，语气平静却字字清晰：“你可能还不知道，陆景辉的父亲是江德高级中学的陆校长，贺俊豪的父亲是贺副校长——他们不仅是教育界的资深前辈，更是我们sci最初成立时的最佳优秀侦查员，为团队打下了坚实的基础。”

我顿了顿，目光扫过她，加重了语气：“再者说，这里是sci成立十周年的庆祝会，是蒙江教育集团的校董任命现场，不是你拉着女儿找机会的相亲会，更不是撒泼闹事的地方。论资历、论与团队的联结、论对教育协作的理解，陆景辉和贺俊豪担得起这份责任，这一点，毋庸置疑。”

这番话像一记重锤，敲在少女母亲心上。她张了张嘴，想反驳却一个字也说不出来，脸上的怒气瞬间褪去，只剩下震惊和尴尬，整个人僵在原地，再也没了之前的嚣张气焰。

现场鸦雀无声，片刻后响起低低的议论声，不少人看向陆、贺两位校董的目光里多了几分了然和敬佩。这场闹剧，总算彻底落下了帷幕。

那少女见母亲哑了火，自己反倒梗着脖子往前站了半步，脸颊涨得通红，声音带着哭腔却依旧不肯服软：“我叫蒙兰溪！你们不能因为他们父亲是校长就偏袒！陆景辉、贺俊豪，你们敢说自己不是靠父辈才拿到这个位置？我在学校组织过三次跨校研学，表过两篇教育创新论文，凭什么你们一句话就把我排除在外？”

她死死盯着台上的两人，眼泪在眼眶里打转，却强撑着没掉下来：“你们岁又怎样？不过是沾了父辈的光！我岁能做到现在这样，难道不比你们更值得被认可？今天这事要是传出去，谁会信你们是凭真本事当选的？”

话里的委屈和不甘像针一样扎出来，她一边说一边攥紧了拳头，仿佛要用尽全力证明自己的不甘。现场静了几秒，有人开始小声议论，目光在她和陆、贺二人之间来回打转。

我拿起话筒，目光落在蒙兰溪身上，语气里带着不容置疑的笃定：“蒙兰溪，你只看到表面，却没看到他们真正的付出。陆景辉和贺俊豪这四年里，研究出了教育史上全新的‘连接模式’——不是简单的资源堆砌，而是打通了学校、家庭、社会三方的协作壁垒。”

“这四年，他们跑遍了运城省的每个城市，推动了上百所学校的教育革新：从课程共享到师资轮岗，从线上答疑到线下实践，每一项都落地生根。你说你组织过研学、表过论文，但那些更多是理论层面的尝试，而他们是真正把想法变成了现实。”

我顿了顿，声音更清晰了些：“现在，运城省的每个城市，包括你们蒙兰市，还有灵韵市、幻彩市、瑞祥市、绮华市这四个城市的学校，都在执行这种‘连接模式’，学生的综合素质提升了多少，老师的教学效率提高了多少，当地教育部门有数据可查。”

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“你说他们靠父辈？可这‘连接模式’是他们熬了无数个通宵，一次次碰壁试错才打磨出来的；你说自己会创新，可除了那两篇论文，你有什么能拿出来的、真正改变了什么的成果？只会空谈理论，不敢落地实践，说到底不过是跟着别人的影子走，还想谈什么做大做强？”

一番话掷地有声，蒙兰溪的脸一阵白一阵青，刚才的气焰彻底没了，嘴唇翕动着，再也说不出一句反驳的话。现场的议论声也停了，不少了解“连接模式”的人纷纷点头，看向陆景辉和贺俊豪的目光里，只剩下认可和敬佩。

蒙兰溪被堵得哑口无言，积压的情绪瞬间爆，她猛地把手里的包往地上一摔，尖叫道：“你们就是合起伙来欺负人！什么连接模式？我看就是抱团排挤新人的借口！凭什么他们做的就是创新，我做的就是空谈？那些数据谁知道是不是造假的！”

她一边吼一边用脚跺着地板，白色的裙摆被扯得歪歪斜斜，眼泪混着怒气往下掉：“我不服！你们就是怕我比他们强，怕我抢了他们的位置！不就是有个当校长的爹吗？有什么了不起的！”

周围的人被她突如其来的撒泼惊得后退了半步，她母亲赶紧上前想拉她，却被她一把甩开：“别碰我！今天这事没完！他们要是不把副董的位置让出来，我就闹到教育局去，让所有人都看看他们是怎么徇私舞弊的！”

歇斯底里的哭喊在会场里回荡，与之前庄重的氛围格格不入，让在场的人都皱起了眉头。

教育局负责人快步从后排走到台前，手里拿着一份文件，语气严肃却带着耐心：“蒙兰溪，你先冷静下来听我说。陆景辉和贺俊豪从oo年月日到oo年月日，这整整四年时间，几乎天天在各个城市之间跑，不是在学校调研，就是在协调资源。”

“他们创的‘连接模式’不是空谈，核心就是让小学六年级与初一衔接、初三与高一衔接，避免升学断层。而且实行分班制考核——简单说，就是把六年级和初三的毕业生按能力分班，针对性教学。”

他顿了顿，补充道：“更重要的是，想上六年级和初三，不是随随便便就能进的，得先通过考试拿到‘入场券’，这是为了保证教学质量。我之前也跟他们一起推进过这个模式，效果摆在那儿，各个学校的升学率和学生适应度都提高了不少。你现在这样闹，是没搞清楚实际情况啊。”

一番话有理有据，连文件上的时间和具体措施都讲得明明白白，蒙兰溪的哭声渐渐小了，只是还梗着脖子站在原地，没再说话。

蒙兰溪深吸一口气，虽然眼眶还有些红，但语气总算平稳了些，只是依旧带着不服气：“就算他们跑了四年，这教学方式也未必就完美！小学六年级和初一衔接？初三和高一衔接？强行把两个年级绑在一起，只会让低年级的学生有压力，高年级的学生不耐烦！”

她抬手指着台上，声音又扬了几分：“还有那个‘入场券’考试，简直是给学生增负！六年级和初三本来就够累了，还要为了一张‘入场券’拼命考，这不是本末倒置吗？”

接着，她话锋一转，说出自己的想法：“我觉得教育该是循序渐进的，应该搞‘混龄互助’——让不同年级的学生自由组队学习，高年级带低年级，但不搞强制衔接；入学也不该用一次考试定生死，应该看平时的综合表现，给每个学生机会。这样才是真正为学生着想，而不是搞这些看似高效的‘硬连接’！”

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