掌心文学

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第74章 班课作业（第2页）

他说的很轻松，很简单，可是这番话在李哲耳朵里就像一道闪电劈开了混沌！

先自由挥，再寻找共性进行整合？这不失为一个折中的办法！既满足了张伟和王硕的即兴欲望，又保留了他最看重的“结构”可能性！而且徐亦的话隐隐给他指明了一个方向。

寻找内在统一的逻辑，而不是强行套用外在形式。

“有道理，有道理！”李哲站起本子一下子倒扣在桌子上，吓了三人一跳。

那就开始！！

于是，o宿舍的讨论画风突变。

张伟弹出一段花里胡哨的弗拉门戈吉他o。

王硕敲出一段强劲的摇滚鼓点。

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李哲：“停！王硕你的第二小节填充简化，跟着张伟的拍子走！

张伟，你第三小节的旋律性在来一遍，形成记忆点！

徐亦，你来个根音下行过渡！”

三人在李哲的指挥下不断地弹奏，斜街，拼凑。

徐亦偶尔在李哲卡主的时候，用最不经意的语气插一句话，声音不大，却总能点关键处。

每一次看似无心的提议都能让李哲眼睛一亮，迅抓住要点进行修改整合。他感觉自己今天的思路格外清晰，很多平时需要琢磨半天的衔接问题，此刻竟然灵光频现。

四十分钟讨论时间飞快过去。

大部分人都是按照李哲之前那种先有框架后创作的方式。

他们这一组反倒有些新颖。

轮到他们四人上台时，四人互相看了一眼，深吸一口气。

表演开始。

张伟的吉他率先响起，带着弗拉门戈的热情与不羁。

王硕的鼓点加入，力量感十足却意外地跟上了吉他的节奏脉络。

李哲的键盘适时切入，用几个沉稳的和弦稳住了调性，并引入了那段c大调主题旋律。

徐亦的贝斯则低调地铺在底层，用流畅的duakgbass线将所有声音牢牢地粘合在一起，时而呼应鼓点，时而铺垫和声，偶尔还灵性地填补一下旋律的空隙。

四种风格迥异的即兴，竟真的被巧妙地编织在了一起！

虽然细听之下还能分辨出各自的影子，组合在一起却产生了一种奇妙的化学反应，既有弗拉门戈的灵动，又有摇滚的张力，还不失古典的骨架感，整体听起来居然异常和谐，充满活力！

一曲终了，台下安静了一瞬，随即响起一阵掌声。

虽然算不上惊为天人，但作为大一新生的第一堂即兴协作课，尤其是考虑到他们风格的巨大差异，这个完成度已经远预期。

陆老师一直严肃的脸上也露出一丝不易察觉的惊讶。他走上前，目光主要投向了李哲。

刚刚他们四人创作时他也经常经过，只是每次都看到的是李哲在提出各种意见指挥着三位室友。

他看着李哲，“能够在短时间内，将三种差异巨大的即兴思路梳理整合，找到统一的节奏支点和和声框架，并且做了不少有效的衔接处理，这份分析能力和组织能力，非常不错。”

李哲被老师夸得有些不好意思，推了推眼镜：“谢谢老师，主要是大家……”

他想说主要是大家的想法好，而且徐亦偶尔的提醒也很关键。

但陆老师已经转向了其他人，对徐亦，张伟和王硕点了点头：“想法很大胆，技巧还需要沉淀。”

下课后，王硕兴奋地锤了李哲一拳：“可以啊教授！牛逼！真让你给缝上了！”

张伟也搂住李哲：“老李以后你就是咱们o的音乐总监了！”

徐亦则是已经率先一步开始往食堂走去。

张伟王硕两人当即松开李哲，小跑跟上徐亦：

“有老李在，以后课业能少o困难，哈哈哈，你说是不是老徐。”张伟上前一把搂住脚步飞快的徐亦。

徐亦被两人夹在中间只能放慢脚步说了句：“嗯。”

而李哲看着三人的背影，又低头看了看自己笔记本上那些被“灵感”指引着写下的修改笔记，脑海里回闪着徐亦那些“无意”的点拨……

真的……只是巧合吗？

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