掌心文学

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辉映（第2页）

母亲摸摸我的头：“妈妈相信你。”

寒假里，我和昭光几乎天天在一起学习。

我们发现了彼此更多的不同：他喜欢在学习的间隙听音乐，但是我喜欢绝对的安静；他习惯先做喜欢的科目，我则按部就班地从难到易；他解题靠直觉，我靠逻辑。

但这些差异反而让我们的学习更有效率。

他教我如何让作文更有感染力，我教他如何拆解复杂的数学题。

“你知道吗，”有一天他突然说，“你讲题比我老师讲得还清楚。”

“因为你总是问些奇怪的问题，逼得我不得不从不同角度思考。”

他笑了：“那我们是互相成就。”

除夕那天，昭光一家照例邀请我们一起过年。这一次，母亲很痛快地答应了。

年夜饭桌上，昭光的父亲举杯：“为我们这两个优秀的孩子干杯！希望他们永远保持这份友谊。”

我看着昭光，他正对我微笑。

那一刻，我突然很感谢命运，让我在灰暗的童年里遇见这样一束光。

寒假结束前，下了一场大雪。昭光拉着我去堆雪人，我们在公园里忙活了整整一个下午。

雪人堆好後，昭光突发奇想，在雪人胸前划了两个字：「光影」。

“这是我们。”他得意地说。

我看着那个憨态可掬的雪人，突然有些伤感。春天来了，它就会融化。

“怎麽了？”昭光敏锐地察觉到了我的情绪。

“没什麽。”我摇摇头，“只是在想，要是有些东西能永远不变就好了。”

他安静了一会儿，然後轻声说：“顾影，没有什麽能永远不变。但正因为如此，才更要珍惜现在。”

我望着他，突然明白了为什麽他的作文总是能得高分。他有一颗敏感而温暖的心，能感知这个世界的细微之处。

开学前一天，我们一起去图书馆借书。阳光透过玻璃窗洒进来，在书架上投下斑驳的光影。

昭光在文学区流连，我在理科区徘徊。最後，我们交换了彼此挑选的书，他给我选了一本散文集，我给他挑了一本数学习题。

“新的学期，请多指教。”他笑着说。

“彼此彼此。”我回应。

走出图书馆时，夕阳正好。我们的影子又一次交织在一起，分不清哪道是光，哪道是影。

也许本就不必分清。就像荣誉榜上我们相邻的名字，就像教室里我们前後的座位，就像生命中我们交错的轨迹。

光和影，本就该在一起。

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