掌心文学

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第6章（第2页）

…

“同学们，马上就要中考了。最后两节语文课我们讲一下中考语文的应试技巧，为了方便，我们就上合堂吧！第一节课3班的学生去6班，第二节课6班的学生来3班。”语文老师宣布。

在6班苏鸣宇就只认识林语婷和王奇胜，为了避免不必要的尴尬，苏鸣宇坐到了王奇胜的旁边。令苏鸣宇没想到的是，林语婷是王奇胜的同桌。

“我们市中考的题型是积累与运用、阅读理解、写作。很多人可能在阅读理解上花费大量的时间，不会合理分配时间…”语文老师滔滔不绝地讲道。

“下面我请我们两个班语文成绩优异的同学分享他们的学习方法。”

“林语婷是6班的语文课代表，中考语文模拟考试全年级第一名，先请林语婷说说吧。”“我觉得语文的学习就是要多积累、多背，背作文素材，学会在作文里运用作文素材…”

苏鸣宇心想：你语文作业都不写，说的倒是挺自然。

“林语婷从作文的角度给大家做了经验的分享，那么下一个我们请王奇胜来对阅读理解部分做一下分享吧！”

“好的，我认为阅读理解是这样的，主旨，然后精读…”

王奇胜很明显有备而来，分享了足足15分钟的经验，两个班的同学仿佛都若有所思，讲完后掌声齐鸣。

“好，感谢我们两位同学。真是郎才女貌的好同学！都是咱6班的同学哈，3班的语文成绩不如6班好，也没有语文成绩太突出的，但愿咱3班的同学能够在中考中超越6班哈！”

听到语文老师的夸赞，林语婷和王奇胜都不好意思了。

3班的同学对语文老师这种阴阳怪气早已习以为常，习惯性的发出了：“切~~”的声音。以前不屑于计较这些问题的苏鸣宇这次“切”的声音最大，语文老师都察觉到了。

“苏鸣宇，你是有什么不服的吗？”

“我觉得林语婷说的挺对的，王奇胜那个先略读再细读的方法在中考实考中不合适！中考哪有那么多时间，我觉得应该给作文分配更多的时间！”

“就是！”有几个同学附和道。

王奇胜可没料到苏鸣宇突然搞这一出，脸直接黑了下来，林语婷用胳膊捣了捣他：“别那么小气！”

那么近的距离，这一切可都让苏鸣宇看的一清二楚。

语文老师也没啥好反驳的了：“你还有什么要说的了吗，苏鸣宇？”

苏鸣宇没理他，直接坐下了。

“苏鸣宇，你也很优秀，但是你对老师、对同学的态度就这样，这一点注定了你不会有好的未来！”

苏鸣宇对于语文老师的冷嘲热讽早已不屑一顾，心想：未来自己有本事了，一定要亲手炒了这个语文老师。

下课后，林语婷想叫住苏鸣宇，却没看见苏鸣宇的影子。

青春结束在和平常一样的夏日，直射太阳的余晖还没散去，树叶就落下来了…

“林语婷啊林语婷…搞不懂你…”

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