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第14章 准备五一演出（第1页）

上了中学，学生都是十四五岁的孩子，女生的身体第二性器官明显开始育，好在我们这个地方不少村子都有女孩束胸的习俗。

当地人认为，姑娘家胸前挺起两座山峰不雅观，像个“老娘们儿”似的，因而一般的姑娘家都束胸。就是做一个很瘦的胸罩，没有奶蓬，就是一块六寸宽的布，前面钉上一排小扣子，把胸部紧紧的束缚住，从外面看起来，胸部只有微微的鼓起。

由于我也戴着束胸，这样一来也就看不出来我的胸部和别的女孩儿有什么不同了。

女孩子到了这个年龄阶段，身体的各项机能都在逐渐育成熟，其中生殖系统也不例外。一般来说，大部分女孩子在这个时候都会迎来月经初潮，这意味着她们的身体已经具备了生育能力。

然而，对于我来说，我外表是个漂亮的女孩子，实际上是个男孩子，不会有女孩子的月经，因此，也不会给我带来任何麻烦，反而给我这样的女生的生活带来了一些意想不到的便利。

初秋的天气还很热，我不但束着胸，还缠着腰，每天都会出许多汗，这就需要喝水，喝水就难免要小便。有的时候实在憋不住了，上课的时候我就举手要求上厕所，大家还以为我来例假了呢，也没有觉得奇怪。

班主任老师不用说，只要我举手去厕所都会让我去，就是别的老师也都会允许我去。可是经常在上课的时候要去厕所，这就有问题了。

有一次下了课，数学老师问我：“刘瑞华，你是不是例假不正常啊？要不怎么总是上课的时候上厕所啊？你最好去卫生院检查一下，不要做下什么毛病，那样对你以后可不好，你明白吗？”

在那个时候，我对于“例假”这个词完全是陌生的，根本不明白它到底意味着什么。老师的话让我感到有些困惑，但既然她不希望我在上课的时候去厕所，那我就听从她的意见吧，只好在下课休息时去厕所。

由于我是一个假女生，为了避免多去厕所的尴尬，我只能尽量减少喝水的量。然而，这样做却让我备受煎熬，喉咙干渴得厉害。但我还是强忍着，因为我不想给老师添麻烦，也不想让同学们笑话我。

与此同时，我正处于一个懵懂初开、青春浮动的年龄阶段。电视和小说中那些浪漫的爱情故事随处可见，这让我对男女之间的事情产生了浓厚的兴趣。尽管我对这些事情的了解还非常有限，但内心深处却已经开始有了一丝萌动。

在中学里，十五六岁的孩子们对于男女之事虽然似懂非懂，但这种好奇和渴望却在我们的心中悄然滋生。我们开始关注异性，对他们的一举一动都格外敏感，仿佛能从这些细节中现一些特别的东西。

在最初的时候，我就如同那深山里的野花一般，默默无闻地绽放着。在我们这个山清水秀的地方，女孩子们从小就像我一样，精心地梳洗打扮着自己。

我的头编成了一个长长的辫子垂落在背后，轻轻拂过白皙的肌肤；我的脸蛋像那初绽的花朵一般，粉嫩而娇嫩，散着青春的气息；我的腰肢纤细得仿佛能被一只手轻易握住，盈盈一握间，尽显婀娜多姿。

我们山区这里的女孩子们，无一不是如此美丽动人，而我，也不过是这众多美丽中的一员罢了。

我在上初一第二学期的时候，学校里按照惯例，要举行一场盛大的“庆五一文艺演出”。这场演出是学校每年的重要活动之一，旨在展示学生们的才艺和创造力。

学校要求各班都要参加，推荐一些精彩的节目参加学校的演出。这对于学生们来说，既是一次展示自己的机会，也是一次锻炼和成长的经历。

我的班主任老师对我比较了解，他知道我在县里的文艺汇演中曾经获得过二等奖。于是，他毫不犹豫地指定要我准备一个节目，参加这次学校的演出，为班级争荣誉。

对于我这样一个热爱戏曲的学生来说，能够有机会在全校师生面前表演，无疑是一件非常令人兴奋的事情。毕竟，每一个学唱戏的人都盼望着有上台演出的机会，而我也不例外。

而且，由于我曾经在全县几百人的面前演过戏，所以对于这次的演出，我并没有太多的怯场情绪。相反，我充满了自信和期待，渴望能够在舞台上展现出自己最好的一面。

因此，当班主任老师提出这个要求时，我毫不犹豫地爽快答应了下来。我觉得这是一个难得的机会，可以让更多的人欣赏到我的戏曲表演，同时也能为班级和学校争光。

到底要表演个什么样的节目呢？这可真是个让人头疼的问题啊！老师特意找我一起讨论，想要找到一个既有趣又能吸引同学们的节目。

我想来想去，觉得唱一段戏曲《卖水》可能会是个不错的选择。毕竟这是一部经典的老戏，有着独特的韵味和魅力。可是，我又不禁担心起来，同学们会不会对这种传统的戏曲不感兴趣呢？他们可能更喜欢流行歌曲或者其他更时尚的表演形式。

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而且，就算我决定唱《卖水》，我自己也面临一些困难。由于我是男孩子，嗓子已经开始了变声，但嗓子并没有完全变成男孩子的声音，但是比以前还是粗了不少。这可能会影响到我演唱时的音色和表现力，让整个表演大打折扣。

我思来想去，还是觉得唱流行歌曲可能会更保险一些。但是，我会唱的流行歌曲实在有限，而且也不确定自己能不能唱好。这可真是个让人纠结的难题啊！

虽然我会用女孩子的声音说话，可是和别人平时的说话还是有差异的，大家都说我说话像是在唱戏，仅凭着唱歌是得不上奖的。

我思来想去也拿不定主意，给老师说了我的具体情况后，老师说，“那你能不能表演一个别人演不了的节目啊？”

我一想，什么节目是只有我能演，而其他的同学演不了的呢？对了，自己学戏练的功一直也没有扔下，比如踢腿、劈叉、下腰，这些动作都是从小就练功练出来的，是“童子功”，这是一般的同学所表演不了的。可是，我做起来却不费多大的劲儿，表演一下这些功夫不知道行不行。

我给班主任说了这些后，老师说，这叫“柔功”，在杂技里经常见到，是个大家喜闻乐见的好节目。可是这些动作要进行巧妙的编排组合，才是一个节目，表演起来才会美。

为了给全班集体争得荣誉，班主任老师请来了她自己的一个朋友，在县文化馆指导舞蹈的老师，来给我的节目进行编排设计。

文化馆的老师们真的是太厉害了！他们简直就是专业领域的大师级人物啊！无论是他们的专业素养还是对细节的敏锐洞察力，都让人不禁为之惊叹。

就在前几天，我亲身体验了一次文化馆老师们的专业能力。当时，我只是简单地展示了一些戏曲基本功动作，而这些老师们却能在如此短暂的时间内，迅地对这些动作进行编排和组合。

他们就像是拥有神奇魔法的艺术家一样，能够将那些看似平凡无奇的动作巧妙地串联在一起，创造出一个长达十分钟的精彩杂技节目。这个节目不仅充满了创意和惊喜，更展现了老师们卓越的才华和深厚的艺术功底。

看着老师们在舞台上挥洒自如地表演着这个精心编排的节目，我心中对他们的敬佩之情油然而生。他们用自己的专业知识和技能，为我们带来了一场视觉盛宴，让我们深刻领略到了艺术的魅力和力量。

在每个动作之间，老师都精心设计了舞蹈动作作为过渡和连接。这些舞蹈动作不仅让整个节目更加流畅自然，还增添了艺术美感和表现力。通过这种巧妙的编排，原本单调的戏曲基本功动作焕出了新的活力，仿佛被赋予了生命一般。

这样的编排方式简直是太绝妙了！它不仅淋漓尽致地展现出了老师那炉火纯青的技艺和天马行空的创意，更让我对杂技艺术有了一种前所未有的深刻认知与理解。

在此之前，我对于那些戏曲基本功动作的练习，或许仅仅只是机械般地重复，毫无生气可言。然而，正是在老师的悉心指导下，这些原本枯燥乏味的动作竟然焕出了全新的生命力，变得如此生动有趣，仿佛拥有了无尽的可能性。

虽然我以前对舞蹈一窍不通，但由于我有着深厚的扮演小旦的功底，身体的柔韧性可谓是出类拔萃，所以学习舞蹈对我来说简直就是小菜一碟。在老师的耐心指导下，我如鱼得水，仅仅几遍的练习之后，我就已经能够将舞蹈动作演绎得炉火纯青了。

为了让我的表演能够更上一层楼，这位老师可谓是绞尽脑汁、煞费苦心啊！他不仅毫无保留地将自己的经验和技巧传授给我，还特意从文化馆借来一套美轮美奂的演出服装，希望能为我的舞台表演增添几分亮色。这套服装设计精美，做工考究，华丽而典雅，与舞蹈的风格简直是天作之合，毫无疑问，它将会成为我表演中的一大亮点，为我的演出增色不少。

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