掌心文学

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第33章 宝宝学堂开课现代知识启蒙教育（第1页）

清晨的阳光刚漫过木屋，原本用来晾晒草药的空地就被收拾得干干净净。凌瑶搬来几块平整的石板当桌子，苍渊则催生柔软的藤蔓编织成小凳子，七八个年龄相仿的孩子围坐在一起，眼睛亮晶晶地盯着凌瑶手里的东西——那是她用木炭在兽皮上画的数字和简单图形。

“今天咱们不学种地，也不学打铁，来认识几个‘好朋友’。”凌瑶举起兽皮，指着上面的“、、”，声音温柔又有耐心，“这个像小木棍的是‘’，代表一根手指、一颗野果；这个像小鸭子的是‘’，代表两只眼睛、两只耳朵……”

孩子们好奇地凑上前，小手指轻轻戳着兽皮上的数字。青禾部落的小阿禾皱着眉头问：“凌瑶阿姨，认识这些‘小木棍’有什么用呀？我们平时数果子，用手指就够了呀。”

“等你们学会了，就知道用处大啦。”凌瑶笑着拿出几颗野果，分给孩子们，“比如咱们分果子，有个孩子，o颗果子，每个人能分到几颗？用手指算要数半天，学会数字，很快就能算出来。”她说着，在石板上写下“o÷=”，手把手教孩子们数果子、算数量，原本抽象的数字，在野果的帮助下变得生动起来。

知知坐在一旁，很快就学会了简单的加减法，还主动帮凌瑶教其他孩子；木灵子则用藤蔓在地上摆出数字形状，让孩子们跟着藤蔓临摹，原本枯燥的学习，因为有了藤蔓的参与变得充满乐趣；炎宝更是兴奋地用小火苗在空中画出“、、”，惹得孩子们欢呼不已。

除了数字，凌瑶还教孩子们认识植物和动物。她带着孩子们走进森林，指着路边的野菜说：“这种长着锯齿叶子的是荠菜，可以吃；那种开着小紫花、叶子圆圆的是苦艾，有毒，不能碰。”她还教孩子们分辨动物的脚印——老虎的脚印像大梅花，兔子的脚印像小花朵，通过脚印判断周围是否有危险。

孩子们学得格外认真，小阿禾还专门用木炭在石板上画下野菜的样子，标注出“能吃”“有毒”；溪木部落的小石头则跟着阿兽学习辨认兽印，没过多久就能准确说出哪种脚印属于哪种动物。

下午的课程更有趣，凌瑶教孩子们做手工。她用黏土捏出小碗、小杯子，教孩子们塑形、晾干；还教孩子们用麻线编织小篮子，虽然孩子们编的篮子歪歪扭扭，却满是成就感。托尔路过时，看到孩子们手里的“作品”，还特意打造了小巧的金属工具，让他们能更方便地修整黏土和麻线。

夕阳西下时，宝宝学堂的第一节课才结束。孩子们拿着自己的“战利品”——写满数字的石板、画着野菜的兽皮、捏好的黏土小碗，兴奋地跑回家，向家人展示自己学到的东西。青禾部落的妇人看着孩子手里的石板，激动地对凌瑶说：“以前我们只会让孩子跟着干活，没想到还能学这些！以后我们一定支持孩子来学堂！”

凌瑶看着孩子们开心的模样，心里满是欣慰。她知道，在蛮荒世界，生存很重要，但知识同样重要。这些简单的数字、植物知识、手工技能，就像一颗颗种子，会在孩子们心里生根芽，让他们不仅能在蛮荒世界活下去，还能拥有更广阔的视野、更丰富的生活。

接下来的日子，宝宝学堂每天都会开课，越来越多的孩子加入进来。凌瑶还邀请苍渊教孩子们辨认草药、催生植物，邀请玄烈教孩子们基础的防身技巧，邀请墨渊教孩子们观察周围环境、提高警惕。原本只是为了启蒙的小课堂，渐渐变成了部落里最热闹的地方，也成了蛮荒世界里，现代知识与原始生活交融的独特风景。

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