掌心文学

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第89章（第1页）

只是皇子们都是垂髫儿童，对于思念之情尚未体会。夏日闷热，听得懵懂，昏昏欲睡。

谢凡想着不如讲完这段就让学生们休息个课间。

此时正好天光忽暗，窗外风雨大作，电闪雷鸣。

夏季北京城中时有暴雨，也是常见。但是突然天气突变，孩子们免不得分心，眼光时不时向窗外望去。

谢凡看着一张张小脸上走神的表情，干脆将课间休息提前，让皇子们在殿中走动走动，活动筋骨。

除了大皇子和五皇子只是稍稍起身以外，其余三位皇子都趴在窗口看闪电。

二皇子开口对着两个弟弟说道：“这是天上神仙雷公电母在行云布雨。”

三皇子马上应承说：“二皇兄真厉害，这都知道。”

二皇子洋洋得意：“都是我奶娘告诉我的，我还知道打雷专门会劈死那些不忠不孝之人。”

三皇子和四皇子更是对着二哥一脸崇拜之情，连连点头称赞。

大皇子向来被生母李妃教导要做储君，难免骄傲。这时见着二皇子得了两个弟弟崇拜，他就有些不甘心。

于是加入三个弟弟的讨论，反驳说：“《西游记》里讲了，行云布雨的明明是四海龙王！”

大皇子年纪最大，身边内侍已经悄悄送过精装本《西游记》给他消遣。

五皇子看哥哥们热烈讨论，也起身凑过来，抬着小脸听着。

神话传说本就有很多版本，何况大皇子和二皇子都是听身边宫人闲说的。究竟是哪位神仙负责下雨并无定论。

只是大皇子和二皇子一时都不愿让步，场面就有些莫名紧张。

五个孩子没讨论出结果，于是齐刷刷看向谢谕德。

最小的五皇子率先提问：“请问谢谕德，行云布雨的究竟是雷公电母还是四海龙王呀？”

所谓“子不语怪力乱神”，谢凡虽然写了《西游记》，也不知道正统传说是什么样。

脱口而出：“都不是，打雷闪电是天上云层放电形成的自然现象。”

说完他脑子忍不住抽抽了一下，想到：“糟了，这时候还不知道什么是电呢。”

果然五个小孩子听了一副大开眼界的样子，开始追问什么是电？

这倒是把谢凡难住了，他知道摩擦可以生电，可是一时不好证明。

教育孩子尤其不能糊弄，谢凡沉思片刻，承诺皇子们，下次上课给他们证明：电的存在。

回家谢凡就想起前世中小学有摩擦生电实验。

此时没有橡胶或者塑料，玻璃也比较少见。所以只好准备了两小块琥珀和丝绸，又实验了几次确认琥珀和丝绸摩擦可以产生静电。

下次谢凡上课，几个皇子都一脸期待，挨到了课间休息。

谢凡拿着琥珀与丝绸相互摩擦，又用琥珀去吸附尘埃，和自己鬓边碎。

最后还将一块琥珀用细绳悬挂起来，用另一块琥珀靠近，来证明异性相吸，同性相斥。

孩子们惊叹不已，又提了许多问题，谢凡都一一解答。

皇子们学得投入，谢凡也很有成就感：“前世的知识，总算用上了点。”

在熟悉之后，谢凡借着所谓“格物致知”*，夹带点私货。

课间做了些前世中小学生的科学实验给学生们看，比如：形成彩虹、瓶口鸡蛋、毛细现象等等。

在一众授课老师之中，谢凡教学方式契合儿童心理，又有自然科学，所以最受学生喜爱。众位皇子都翘期盼着谢谕德。

因为天子并未册立太子，所以授课几位文武教师对于皇子算得上是一视同仁。

俗话说“不怕不识货，只怕货比货”，师生之间相处久了，也看出了个高下来。

说得好听一点，是“龙生九子，各有不同”。

大皇子沉默老实，但是有点骄傲，还有点懒惰；

二皇子身强体壮，就是性格冲动易怒，动不动火；

三皇子脾气好，不过读书的时候脑子总是慢半拍；

四皇子聪明强壮，然而生母早逝，性格内向不爱说话；

五皇子外向伶俐，可惜身体羸弱，学习骑射完全跟不上；

谢凡渐渐熟悉了工作，也似乎能够理解皇上为什么总是不立储君。几位皇子，暂时都没有表现出人君之相。

时至夏季，暴雨越频繁。这几天甚至连着下了几天，因此宫里通知暂时停讲。

谢凡早早回家，闲来无事便去考教考教两个儿子的功课。

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