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第82章 跨越星球的课堂（第1页）

萨赫勒生态学校的第一堂实践课，阿吉捧着个平板电脑蹲在“星穗田”里，屏幕上是苏晚的实时画面——火星基地的培育舱里，“共生一号”玉米苗刚长到半尺高，叶片上还沾着模拟火星土壤的红色细沙。

“记住要观察叶片的颜色，要是蔫就赶紧调湿度。”苏晚的声音透过平板传来，手里拿着个小铲子，“就像你们照顾地球的玉米一样，火星的苗更怕干，但也不能浇太多水，潘多拉会给你们实时参数。”

周围的孩子围得里三层外三层，小脸上满是好奇。一个扎着辫子的小姑娘举着小手问：“苏晚姐姐，火星上的玉米会比我们的甜吗？”

苏晚笑着点头：“等它成熟了，我们一起尝尝就知道啦！说不定到时候，你们还能通过平板‘云收割’火星的玉米呢。”

凌霁和陆衡站在田埂上，看着这一幕，眼里满是笑意。陆衡手里的通讯器震动了一下，是潘多拉来的消息：北欧生态学校的批学生已经开始学习光伏板维护，深海监测站的青少年研学项目也有了oo多个报名申请。

“越来越多的孩子开始关注生态和共生了。”凌霁轻声说，“这比任何数据都更有意义。”

“嗯，”陆衡点头，“理事会准备在全球推广‘跨星球生态课堂’，让地球的孩子能实时观察火星的作物生长，也让未来的星际探索者从小了解不同星球的生态特点。”

当天下午，两人接到了沈策的通讯，说深海监测站迎来了第一批青少年研学团，其中有个孩子现了一种之前未被记录的深海生物，潘多拉初步判断是热液喷口生态恢复后出现的新物种。

“我们去看看？”凌霁看向陆衡。

“走。”陆衡立刻点头，两人当天就登上了前往深海监测站的科考船。

抵达监测站时，研学团的孩子们正围着观察舱，兴奋地看着屏幕上的新生物——那是一种半透明的小生物，身体带着淡淡的蓝光，在热液喷口附近游动，像一颗颗会光的小珠子。

“它没有被收录在任何深海生物数据库里！”现新物种的男孩激动地说，手里还拿着个笔记本，上面记满了观察笔记，“潘多拉说它的基因里有适应热液温度变化的片段，可能是在喷口修复后才进化出来的。”

凌霁蹲下身，和男孩一起看着屏幕：“给它起个名字吧？”

男孩眼睛一亮，想了想说：“叫‘共生光珠’怎么样？因为是生态恢复后才出现的，还会光！”

周围的孩子都拍手赞同，潘多拉立刻在数据库里记录下这个名字，同步到全球生态数据库中。

陆衡站在一旁，看着孩子们围着科学家问东问西，转头对凌霁说：“这就是我们想看到的——让更多人，尤其是孩子，真正走进自然，了解共生的意义。”

离开深海监测站后，两人没有直接回霜城，而是绕道去了北欧的冻土试点。此时的北欧正值初夏，光伏板下的耐寒树苗已经长成了小森林，凌霁之前埋下的那株星际玉米，虽然长得不高，却结出了饱满的穗子，被当地的孩子们当成了“冻土奇迹”，每天都有人来给它浇水。

试点负责人笑着说：“现在这里成了当地的生态教育基地，每周都有学校组织学生来参观，孩子们还会主动记录树苗的生长数据，传给潘多拉。”

凌霁摘下一粒玉米，放在手心——这粒从火星带回，在北欧冻土上长大的玉米，比普通玉米更坚硬，却带着一股顽强的生命力。他突然想起阿吉说的话，“把萨赫勒的阳光带过去”，现在看来，他们不仅带过去了阳光，还带过去了希望，带过去了人类与自然共生的信念。

傍晚，两人坐在光伏板旁的小山坡上，看着夕阳把森林染成金色。通讯器里，潘多拉同步了火星基地的画面：苏晚正带着团队，把阿吉给的“共生一号”种子埋进火星的土壤里，旁边的“共生号”探测器静静矗立着，像是在守护着这些跨越星球的种子。

“明年春天，我们去火星吧。”凌霁突然说。

陆衡转头看向他，眼里带着笑意：“好，去看看火星的‘共生一号’，去看看我们在宇宙中种下的希望。”

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