掌心文学

手机浏览器扫描二维码访问

第887节（第2页）

祝青雪含笑道：“是。跟我来吧。”

一行人穿行在幕府里，赵霁对这里是熟悉的，他的同学从后面戳了戳他的背心：“赵大，这是去哪儿？”

赵霁道：“许是六曹……”

节度使以前不常设，到了祝缨才成为一个常设的官职，幕府职司的设置便也与先前有所差别。祝缨以“我开先例，我怎么方便怎么来”为由，将职司作了调整、增减。除了朝廷旧设的营田、转运之外，其他的都比照着朝廷职司，又参考了一些地方官府的职司设置。

朝廷有六部，幕府便有六曹，吏户礼兵刑工，朝廷有九寺，幕府就没有这么多了，对职司进行了合并，部分职能批出来放到六曹下面。与朝廷一样，兵事是比较特殊的，它也有个“分权”设定，且须有祝缨的批准才能调动。

同样的，幕府也分“内”“外”，“内”是幕府之内，“外”指安南公务，财富也分内外，各走各的账。

赵霁跟在祝青雪的身后，重新打量着幕府。之前虽然住在这里，也会往各处蹿，却都没像现在这样看得仔细。

祝青雪听到他们说话，回过头来道：“有什么想知道的，我都会告诉你们一个大概，在这里久了就会知道，姥是最喜欢看到好学的年轻人的。”

“哎！”年轻人们开始活跃。

赵霁问道：“姐姐，我们如今算什么？”

祝青雪笑眯眯地道：“学徒。这一、二年你们用心学、用心做，才好给你们发教令、印鉴。再为你们向朝廷报备。”

赵霁之前所想就是“只有一张纸，与家里我爹的教令、告身全不一样，也没有印，不知是个什么意思”，现在祝青雪都解释清楚了，他再也没别的好问的了。如果照着朝廷的规定，他爹是刺史，他入仕起手高低得有个官，不过在安南与朝廷不一样，他也就安静地听着了。赵家的习惯、祁家的经验，都没被祝缨坑过，赵霁很沉得住气。

他的同学们就更不懂这些了，他们皆不如赵霁的出身、对官场的熟悉，有两个同学是祝县、甘县小官家的，也姓祝，其余几人都是梧州普通人家的孩子，对幕府的了解仅限于幕府的大门朝哪儿开、管自己学校的人是花姐。

他们你看我、我看你，也提出了一些问题，譬如“早上什么时候到？”“还穿现在的衣裳么？”“会被分到哪里？”“都要干些什么？”之类。

祝青雪笑道：“这些一会儿我会一总讲的。都不要担心，是好事儿，不给你们一来就定了职衔，是为着考察你们的长项都在哪里，以后才能一展身手。来，赵霁，你的地方到了。”

赵霁被分到了户曹，这里管事的是巫仁，巫仁带着江珍等四个人，这五个人是有官职的，其余又有十来个文吏。赵霁如今介于文吏与江珍等人之间。江珍比赵霁大不了几岁，也是个年轻姑娘，如今已有了正式的官职了，赵霁暗下决心，自己可不能做得比她们差。

祝青雪带人进来，巫仁一看来了一堆人，心里先咯噔一声，祝青雪说：“姥又给您人了。”

巫仁下意识一笑，笑容马上消失：“这些都是？”

“可没这么好，就这一个，赵霁。”

巫仁松了一口气，笑容真诚极了：“太好了。我总念叨缺人，说是要给我的，总不见，今天可算给我们了。当年祁老先生可是账上的能人，赵霁定是不错的。”

祝青雪道：“他可不一定在你这儿啊。”

“啥？还带要回去的？”

祝青雪这才将“轮流”的事儿说了，巫仁道：“那也行，不过，人先留给我。”一旁江珍见巫仁虽然对熟人肯说话了，却太软和，忙添了一句：“要是在我们这儿干得好了，可不许再要走了！”

祝青雪哭笑不得：“那要问姥，我可做不了主。你们也都见过巫大人，过阵子，你们也是要轮流过来的，都长点儿心，别只盯着现在分人的地方，要轮替的呢，到时候可没人再领你们再认一回门了。赵霁，你也跟我来人，把他们几处也都重新认一认。”

江珍道：“这就带走了？”

“明天让赵霁自己过来找你们。”

江珍见巫仁也好奇，便说：“那我跟你们一同去，你们认完了门，我再把赵霁领回来，免教他到处乱撞。”

赵霁自打过来就住在幕府的，他还有一个更小的弟弟，赵家虽然在西州城里有住处，兄弟俩现在还是住幕府里。这个“乱撞”就说得亏心了，祝青雪知道她是找借口跟着，也不点破：“那你不能多说话。”

“行。”

一行人向巫仁告辞，又往下一处去，项安这里是巫双，路丹青在兵曹带着郎睿，花姐是礼曹，但她现在在学校，礼曹留守的是江宝。

祝青雪带人认完了路，道：“我带你们认一认饭堂，管两顿饭……”

又将幕府前院的布局给他们讲了，后院自是不能进的。此外库房、账房等处，也不能随便进。又指点了代步脚力的地方、值房、水井之类。最后才说：“好了，就是这样了，各人的东西拿好，明天一早过来，辰时早会别迟到了。”

年轻人们带着小小的紧张和兴奋忙答应了，祝青雪叹了口气，道：“时辰不早了，没想到会花这么长的功夫，各处陆续上锁了，今天是来不及回去了，明天你们再各自到任的。遇有事，先同上司讲，若讲不明白，或有旁的事，也可来找我。”

转身对身后拖着的江珍江宝巫双等尾巴说：“你们来都来了，就帮我把他们领出去吧。明天一早，再去门口把他们领进来……”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。