掌心文学

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第501章 渣滓（第2页）

成熟的标志就是心里有事，也不影响正常的工作和学习。

今天我四班晚托，何老师在三班。

教学节奏这么快，一旦课程开始，我就没有时间可以闲聊了。

马上元旦，元旦后还有不到两周时间就期中考试了，扣除元旦假期和周末，真正的上学日就那么几天。

六下的新课已经开始上了。

虽然提前了半个月就通知家长提前采购或者借下学期的课本，但是还是有十来个学生课本都没到位。

老师焦虑，学生拉胯，其实这么赶着提前上几节新课效果并不好。

但是付老师是有经验的，朱老师也教过六年级，他们俩都同意，必然是有他们的道理的。其他学校的老师也是这么操作的。

我也尽力跟上。

晚托的时候给几个古诗默写不过关的孩子加餐。

跟词语听写不过关的，几乎就是同一批人。

三班下午就听过了，孙亦航也在重听范围。

这孩子接受能力虽然不强，多少还是有点韧劲儿的，今天再次听写词语的时候，只错了四个了。

古诗默写，也只是多了几个同音错别字。

晚托之前趁着课间，我又给他们几个重新听写了，孙亦航重听写的效果不错，除了最后一古诗的最后一句，问号写成了句号，其他没错误了。

我表扬了孙亦航，让其他几个总是不改正的孩子向孙亦航学习，孙亦航非常骄傲，经过思郑旁边的时候，还拍拍胸膛。

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思郑悄悄给他一个大拇指。

这小哥俩，真好。

放学到清校还有一点时间，在四班我会自在点，因为家长都比较配合。

我提前在班级群里跟家长打了招呼，有五个孩子我要留下来再过一遍古诗和日积月累内容。

家长们都在群里说“贺老师辛苦了”。

我没有时间一一回复，尽快又给孩子过了一遍。

寒潮侵袭，教室里人走得差不多了，连空气温度都低了几分。

我再次跟孩子们强调了词语和古诗过关的重要性，嘱咐他们回去再把错误的地方反复记一下，检查了一遍教室门窗，群里通知家长孩子出来了，才关了灯往办公室走。

在三班门口碰到何老师，她也留了几个孩子，刚把娃们放走，两个人相视一笑，一起去办公室收拾了东西，向大门口走去。

何老师跟我最近一样，坐公交上下班。

走到门口的时候竟然看到帆哥在等我。

“你不是说今天不回来吃晚饭的吗？等多久了啦？怎么不给我微信？”

“旁边一起等孩子的家长说了，贺老师给娃开小灶呢，我可不敢微信打扰你，怕被家长们围攻，哈哈。”

帆哥很自然地把我的包接过去，我赶紧把帆哥介绍给何老师。

何老师看着帆哥身后的车，打量了我们俩，笑了笑算是招呼了：“车子挺好的……嗯……我先回去了，节后见……”

帆哥也现了不对劲儿。

“你说的特别有担当的班主任？刚看到我还好的，笑容满面，后来好像是想到什么了，突然有点嫌弃我们的意味，怎么回事？因为这车子吗？这车你不都开了好久了，她见过的吧？”

我叹气：“说来话长，何老师今天眼里的我，是上完大学达了，抛弃了穷困潦倒的妈的渣滓。”

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