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第124章 雅乐润心教化民 德馨满国筑安邦（第1页）

凤启王朝启元二十二年春，凤都的朱雀大街上，行人往来不绝，一派繁华景象。然而，云卿颜在批阅各地奏折时，却现了一个令人忧心的问题——随着经济繁荣，部分百姓贪图享乐、道德滑坡，邻里争斗、不孝父母、诚信缺失等现象日渐增多，甚至出现了“富而无德”的奢靡之风。

“陛下，如今百姓生活富足，却忽视了道德修养，长此以往，恐影响社会和谐，动摇王朝根基。”苏慕言在一旁说道，他掌管教育，深知道德教化的重要性，“臣以为，当加强教化，引导百姓树立正确的价值观，弘扬孝悌忠信、礼义廉耻之风。”

云卿颜点点头，眼中闪过一丝认同：“慕言所言极是。民德正则天下安，道德教化是治国之本。只是，如何才能让教化深入人心，避免流于形式？”

就在众人沉思之际，一直沉默的秦风开口了。他身着青色锦袍，腰间悬挂着一支玉笛，神色温润却带着一丝笃定：“陛下，臣有一策。音乐乃天地之音，能涤荡心灵、感化人心。臣愿以音乐为载体，创作教化乐曲，在全国推广，让百姓在潜移默化中提升道德水平。”

云卿颜眼中露出一丝好奇：“秦风，你精通音律，此策倒是新颖。但如何确保乐曲能达到教化效果？”

“陛下放心。”秦风躬身说道，“臣将结合儒家经典、民间故事，创作《孝悌歌》《忠信谣》《礼义赋》等乐曲，歌词浅显易懂、朗朗上口，旋律优美动听、引人入胜。同时，臣将在乐曲中融入奖惩理念，歌颂美德、谴责恶行，让百姓在欣赏音乐的同时，明辨是非、向善向美。”

他顿了顿，继续说道：“臣还建议，在全国各州府设立‘雅乐学堂’，由朝廷选拔精通音律与道德学问的学者任教，教授百姓演唱教化乐曲，讲解其中的道德内涵；在集市、广场、驿站等公共场所，搭建戏台，定期上演以道德故事为主题的乐舞剧，让教化覆盖到每一个角落。”

云卿颜闻言，脸上露出了欣慰的笑容：“此策甚好！音乐无国界、无阶层，能深入人心，比生硬的说教更有效。秦风，此事便交由你全权负责，朕调拨白银一百万两，作为教化经费，支持你创作乐曲、设立学堂、推广教化。”

“臣遵旨！”秦风躬身领命，眼中闪过一丝激动与坚定，“臣定当全力以赴，不负陛下信任，让雅乐润化民心，让德馨满布凤启！”

领旨后，秦风立刻投入到教化乐曲的创作中。他闭门谢客，潜心钻研儒家经典与民间故事，日夜打磨歌词与旋律。为了让歌词浅显易懂，他深入民间，倾听百姓的语言，将晦涩的道德理念转化为直白的歌词；为了让旋律优美动听，他融合了中原、西域、南洋的音乐元素，创作了多种风格的乐曲，既有庄重典雅的雅乐，也有活泼欢快的民谣。

经过三个月的艰苦创作，秦风终于完成了《孝悌歌》《忠信谣》《礼义赋》《廉耻曲》等十教化乐曲。《孝悌歌》以“父母恩深似海，兄弟情重如山”为主题，旋律舒缓温馨，让人听后心生感恩；《忠信谣》歌颂了“言必信、行必果”的诚信之风，节奏明快有力，朗朗上口；《礼义赋》讲解了待人接物的礼仪规范，旋律典雅庄重，蕴含着君子之风；《廉耻曲》则谴责了贪污腐败、不知廉耻的行为，旋律激昂悲愤，人深省。

为了检验乐曲的教化效果，秦风在凤都的集市广场上组织了一场露天演出。他亲自吹奏玉笛，带领乐师们演奏教化乐曲，邀请百姓前来观看。起初，百姓们只是好奇围观，但随着乐曲的播放，越来越多的人被吸引，纷纷驻足聆听。

一位中年男子听完《孝悌歌》后，眼眶湿润，他想起了家中年迈的父母，自己常年在外经商，很少陪伴他们，心中充满了愧疚。“这歌唱得太好了，父母养育我们不容易，我们不能只顾着赚钱，而忽略了他们。”他感慨地说道，决定回家后好好孝敬父母。

一位年轻女子听完《礼义赋》后，深受触动：“以前我总觉得礼仪不重要，现在才明白，待人接物有礼貌，才能赢得别人的尊重。”她表示，以后要努力学习礼仪，做一个有修养的人。

演出结束后，百姓们纷纷称赞教化乐曲好听又有意义，希望能经常听到。秦风见状，心中大喜，更加坚定了推广教化乐曲的决心。

随后，秦风开始在全国推广教化乐曲。他先在凤都设立了第一所“雅乐学堂”，招收百姓免费入学，教授他们演唱教化乐曲，讲解道德内涵。学堂内，学者们耐心教导，百姓们认真学习，歌声朗朗，气氛融洽。许多百姓在学习后，不仅自己演唱教化乐曲，还将乐曲教给家人、朋友，让教化的种子在民间广泛传播。

接着，秦风协调各地官府，在全国各州府设立“雅乐学堂”，选拔优秀的学者与乐师前往任教。同时，他组织乐师团队，前往各地集市、广场、驿站等公共场所，开展巡回演出，上演以道德故事为主题的乐舞剧。乐舞剧中，演员们通过精彩的表演，将孝悌忠信、礼义廉耻的道德理念生动地展现出来，让百姓们在欣赏表演的同时，深受教育。

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为了让教化更加深入，秦风还将教化乐曲刻成唱片，放到各地，让百姓们在家中也能欣赏到教化乐曲；他组织文人编写《雅乐教化读本》，将教化乐曲的歌词、旋律与道德内涵详细记录下来，放给各地学堂与百姓，方便大家学习与传播。

在推广教化乐曲的过程中，秦风也遇到了一些困难。部分保守派官员认为“音乐教化无用”，反对推广；还有一些百姓贪图享乐，对教化乐曲不感兴趣。针对这些问题，秦风亲自前往各地，向官员们解释音乐教化的重要性，展示教化取得的成效；他还创新演出形式，将教化乐曲与民间戏曲、舞蹈相结合，增加演出的趣味性与吸引力，让更多的百姓愿意接受教化。

在秦风的努力下，音乐教化在全国范围内取得了显着成效。百姓们的道德水平日益提升，邻里争斗、不孝父母、诚信缺失等现象大幅减少，社会更加和谐稳定。各地官府的奏报显示，推广音乐教化后，百姓的犯罪率下降了三成，邻里和睦率提升了五成，孝亲敬老、诚信友善、礼貌待人的良好风尚在民间广泛传播。

有一位曾经不孝父母的青年，在学习了《孝悌歌》后，深受感动，主动向父母道歉，承担起了赡养父母的责任；有一位曾经不讲诚信的商人，在听完《忠信谣》后，认识到了自己的错误，主动归还了拖欠他人的货款，树立了诚信经营的理念；有一位曾经喜欢争斗的少年，在观看了道德乐舞剧后，明白了“以和为贵”的道理，再也不与人争斗，成为了一个懂事有礼貌的少年。

音乐教化不仅提升了百姓的道德水平，还促进了文化的繁荣与融合。秦风创作的教化乐曲融合了多种音乐元素，推动了中原、西域、南洋音乐的交流与展；雅乐学堂的设立，培养了大量的音乐人才与道德学者，为凤启的文化事业注入了新的活力。

云卿颜看着各地送来的教化成效奏报，脸上露出了欣慰的笑容。她召见秦风，对他赞不绝口：“秦风，你以音乐为载体，教化百姓，提升了国民道德水平，促进了社会和谐稳定，功不可没！朕要重重赏你！”

秦风躬身谢恩，语气谦逊：“陛下谬赞。此次教化成功，离不开陛下的英明领导，离不开各位同僚的协同配合，更离不开百姓们的支持与参与。臣只是做了分内之事。”

太和殿内，云卿颜在朝会上宣布：“秦风在音乐教化中功绩卓着，为凤启的道德建设与社会稳定做出了重要贡献。朕决定，册封秦风为‘教化圣王’，世袭罔替，赐食邑两万五千户，赏黄金两万五千两、锦缎两千五百匹、良田两万五千亩；全国各州府雅乐学堂的学者与乐师，各晋升一级，赏赐财物；对积极参与教化、表现突出的百姓，授予‘道德模范’称号，给予奖励。”

“臣谢陛下隆恩！”秦风与雅乐学堂的学者、乐师们齐声跪地谢恩，眼中满是激动与坚定。

庆功宴上，太和殿内灯火通明，觥筹交错。百官与男宠们纷纷向秦风表示祝贺。苏慕言举杯说道：“秦风，你以雅乐润心，教化百姓，提升了国民道德水平，实乃凤启之幸。我敬你一杯，愿凤启德馨满国，社会和谐！”

沈惊寒也举杯说道：“秦风兄，你创新教化方式，让道德理念深入人心，为凤启的长治久安奠定了坚实基础。我敬你一杯，愿我们同心协力，辅佐陛下，共创千秋盛世！”

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