掌心文学

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第273章 课堂播撒非遗种童声唱响匠心谣（第1页）

初夏的杭州，晨雾还未散尽，辰棠非遗传承基地的院子里已飘起淡淡的铃兰香。江念辰背着装满苏绣底料、绣线和迷你木工工具的帆布包，站在门口等苏晓棠和江亦辰。今天是他们约定好去杭州临安区的青山小学开展“非遗进校园”主题课堂的日子，也是江念辰第一次带着外公外婆，把“名字的故事”和非遗手艺一起，讲给孩子们听。

“念念，等等外婆，把这个带上！”苏晓棠从屋里出来，手里拎着一个竹编篮，里面装着二十多个提前绣好的铃兰小书签，“给孩子们当见面礼，让他们先感受下苏绣的美。”

江亦辰也背着一个木工具箱跟在后面，里面是他特意为孩子们做的迷你刨子、小刻刀和打磨好的桃木片：“这些工具都磨过边角，不会伤手，让孩子们放心玩木工。”

陈阳开着车送他们去青山小学，路上，江念辰又拿出准备好的ppt，上面有辰棠工坊的老照片、苏晓棠的苏绣作品、江亦辰的木工模型，还有她小时候跟着外公外婆学手艺的片段。“外婆，等下您就给孩子们讲讲绣铃兰的技巧，再说说您年轻时学苏绣的故事；外公，您教孩子们打磨桃木片，做个小挂件；我来给他们讲我的名字由来，还有咱们家传承非遗的事。”

苏晓棠点点头，手指轻轻摩挲着竹篮里的书签：“放心，外婆不会怯场，就像教工坊的学员一样，跟孩子们好好聊。”

青山小学坐落在山脚下，校园里种满了樟树，阳光透过树叶的缝隙洒在操场上，像撒了一地碎金。校长李老师早就带着老师们在门口等候，看到他们下车，热情地迎上来：“苏奶奶、江爷爷、江老师，欢迎你们！孩子们早就盼着你们来啦，昨天还在问‘非遗课堂什么时候开始’呢！”

走进五年级（）班的教室，二十多个孩子立刻坐直了身子，眼睛亮晶晶地盯着门口。江念辰刚把帆布包放在讲台上，一个扎着羊角辫的小女孩就举起手：“老师，您是辰棠工坊的江念辰姐姐吗？我看过您的直播，您教的苏绣好厉害！”

江念辰笑着点头，从包里拿出一个桃木铃兰挂件：“没错，我就是江念辰。今天不仅我来了，还有我的外公外婆，他们会教大家苏绣和木工，咱们一起走进非遗的世界，好不好？”

“好！”孩子们异口同声地回答，声音里满是期待。

课堂开始后，江念辰先打开ppt，指着辰棠工坊的老照片问：“大家知道这个院子里种了什么花吗？”

“铃兰！”刚才的羊角辫女孩立刻回答，“我在直播里看到过，院子里有好多铃兰，还有桂花树！”

“答对啦！”江念辰笑着竖起大拇指，“这个院子叫辰棠工坊，是我外公外婆一辈子坚守的地方。我外婆叫苏晓棠，是苏绣传承人；我外公叫江亦辰，是传统木工传承人。而我的名字‘江念辰’，藏着一个关于爱和传承的故事——我跟着妈妈姓江，‘念’是思念、传承的意思，‘辰’是外公名字里的字，也是辰棠工坊的‘辰’。我的爸爸说，要让我记住，江家的手艺和家风，值得一直传下去。”

孩子们听得入了迷，一个戴眼镜的小男孩举手问：“江姐姐，为什么你不跟着爸爸姓陈呀？我爸爸说，孩子都要跟爸爸姓的。”

江念辰蹲下来，看着小男孩的眼睛，温柔地说：“姓氏只是一个符号，重要的是背后的心意。我爸爸很爱我妈妈，也很尊重外公外婆坚守的非遗手艺，所以他主动提出让我跟着妈妈姓江，想让江家的手艺能一直传下去。不管跟着谁姓，我都是爸爸妈妈的宝贝，都是咱们辰棠工坊的一份子。”

这时，苏晓棠走上讲台，手里拿着绣绷和绣线：“孩子们，姐姐的名字故事很温暖吧？现在外婆来教大家绣铃兰，就像姐姐名字里的‘辰’藏着外公的心意，咱们绣的每一针，也藏着对生活的热爱哦。”

她把提前准备好的小绣绷分给每个孩子，上面已经印好了简易的铃兰轮廓，又给每人递了一根淡绿色的绣线。“大家先学穿针，线要理直，穿过针孔后，把两端对齐打个小结，就像给线系了个小扣子，这样绣的时候线就不会跑啦。”苏晓棠边说边演示，手指虽然有些变形，却依旧稳健，一针一线都透着几十年的功底。

有个叫林小满的小女孩，手指特别小，总也穿不上针，急得眼圈都红了。苏晓棠走过去，轻轻握住她的手，帮她把线对准针孔：“小满别急，外婆小时候学穿针，穿坏了十根针才学会呢。你看，眼睛盯着针孔，手稳一点，慢慢穿——对啦，穿过来了！”

林小满看着穿好线的针，开心地笑了，露出两颗小虎牙：“谢谢苏奶奶！我也要像您一样，绣出好看的铃兰！”

另一边，江亦辰已经把迷你木工工具摆到了教室后面的桌子上，几个男孩子围在那里，好奇地看着桃木片和小刨子。“孩子们，咱们来做个桃木小挂件，把自己的名字刻在上面，就像姐姐的名字藏着故事，你们的名字也能藏在木头上哦。”江亦辰拿起一块桃木片，演示如何用砂纸打磨：“先把木头的边角磨光滑，就像给木头‘洗脸’，磨好了摸起来才舒服。”

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一个叫陈昊的小男孩，力气特别大，打磨桃木片时不小心把砂纸弄破了，不好意思地低下头。江亦辰笑着拍了拍他的肩膀，递给他一张新砂纸：“没事，爷爷年轻时打磨木头，弄坏的砂纸能堆成小山呢。做木工就像爬山，难免会摔跤，爬起来继续走就好。”

陈昊抬起头，眼里重新燃起了斗志，拿起新砂纸认真地打磨起来。不一会儿，桃木片就被他磨得光滑如玉，江亦辰又教他用铅笔在木头上写自己的名字，再用小刻刀轻轻刻出来。“刻的时候要轻一点，顺着木纹走，就像咱们写字要顺着笔画顺序，不能急。”江亦辰握着他的手，一起刻下“陈昊”两个字，木屑簌簌落在纸上，带着淡淡的木香。

教室里的氛围越来越热闹，有的孩子跟着苏晓棠绣铃兰，有的跟着江亦辰做木工，还有的围在江念辰身边，听她讲辰棠工坊的故事——讲苏晓棠练劈线练到手指流血，讲江亦辰做榫卯木亭花了半年时间，讲他们去巴黎参加非遗展的经历，讲传承基地建设的趣事。

“江姐姐，苏奶奶和江爷爷是不是很辛苦呀？”林小满停下手里的绣针，仰着小脸问。

江念辰摸了摸她的头，指着她绣了一半的铃兰：“辛苦是肯定的，但他们觉得很幸福。就像你现在绣铃兰，虽然要一针一针慢慢绣，但等绣好的时候，是不是会特别开心？外公外婆守着手艺，看着越来越多的人喜欢苏绣和木工，比什么都开心。”

林小满似懂非懂地点点头，低下头继续绣铃兰，针脚虽然还是有些歪歪扭扭，却比之前认真了很多。

快到下课的时候，每个孩子都完成了自己的作品——有的绣好了小小的铃兰书签，有的做好了刻着自己名字的桃木挂件。孩子们拿着作品，围在苏晓棠和江亦辰身边，叽叽喳喳地问个不停：“苏奶奶，我绣的铃兰好看吗？”“江爷爷，我做的挂件能送给妈妈吗？”

苏晓棠和江亦辰耐心地回答着每个孩子的问题，眼里满是温柔。江念辰拿出手机，给孩子们和他们的作品拍了张合影，照片里，孩子们的笑容比窗外的阳光还要灿烂。

下课铃响了，孩子们却舍不得离开，有的拉着苏晓棠的衣角，有的抱着江亦辰的胳膊，还有的把自己的作品送给他们当礼物。“苏奶奶，这个铃兰书签送给您，谢谢您教我绣针！”林小满把自己绣的书签递过来，上面的铃兰虽然简单，却满是心意。

“江爷爷，这个桃木挂件送给您，我刻了‘爷爷’两个字！”陈昊也把自己做的挂件递过去，木头上的字迹虽然稚嫩，却格外真诚。

苏晓棠和江亦辰接过孩子们的礼物，眼眶都有些湿润。江亦辰把挂件揣进怀里，笑着说：“谢谢孩子们，这些礼物爷爷会好好珍藏，以后你们要是想学苏绣和木工，随时可以去辰棠工坊找我们。”

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