掌心文学

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☆丶（第2页）

後天一早，爸爸没去上班，赶在第二节课上课时来到学校。盛老师不怎麽开家长会，所以任爸也只在初一时来过一次学校。盛老师很少单独叫家长，凭着任辞盈昨天交代的路线和残存的记忆，他顺利找到了盛老师的办公室。

经过任辞盈教室窗外时，任爸没急着过去，而是透过窗户快速锁定了女儿的位置，想看看她上课在干什麽。

任辞盈感觉窗外有道视线盯着自己，以为是盛老师又来巡查，用馀光一瞥，竟看到爸爸那张熟悉的脸！她故作不经意地挺直腰板，装出一副认真听讲的样子。

任爸看了一会儿，才走进办公室。

下课铃一响，任辞盈就冲到办公室门口。门半开着，有老师进出。她透过门缝看到爸爸的身影，他坐得笔直，那副正经的模样让任辞盈忍不住想笑。

预备铃响起，她着急回班，爸爸正好从办公室出来。他脸上没什麽表情，看见任辞盈只说了句：“快回去上课。”

任辞盈不甘心，小声追问道：“爸，你跟老师怎麽说的？”

任爸脚步没停，“没说什麽。我就说，你跟谁做朋友是你的自由，我当家长的干涉不了，但选择尊重你的自由。”

任辞盈立刻对爸爸竖起大拇指，“开明！”

任爸瞥了她一眼，“那你就用好成绩来报答我，也向你老师证明你说的那一番话没错。”

“好嘞！一定！”

任辞盈心里很清楚，盛老师发现爸爸说不通，没法逼她妥协，肯定还会找其他法子刁难和报复她。所以当盛老师在课上直接命令她把座位换到最後一排时，任她一点都不惊讶，更不觉得难受。

面对其他同学投来的各种好奇丶探究的目光，任辞盈第一次庆幸自己上初中後脸皮练厚了不少，能坦然收拾东西。要是换做小学时的她，那敏感脆弱的自尊心估计又要受不了了。

任辞盈的东西说多不多，说少也不少。她把书本摞在桌上，正是上课时间，桌子不能拖拉，只能搬。虽然搬起来很费劲，但她偏偏不让盛老师如愿，脸上仍佯装着镇定。突然，她感觉桌子一轻，擡头对上何常曦柔和的双眸。

“何常曦！上课期间，你随意下座位走动，还有没有把老师放在眼里？”在何常曦帮任辞盈把桌椅搬到新位置时，盛老师厉声质问。

何常曦转过身，一脸“无辜”，“老师，我这是助人为乐啊！您不表扬我，怎麽还怪上我了？从小到大，多少老师教导我们要同学之间互帮互助，和谐友爱。我看任辞盈同学搬这麽多东西，顺手帮一把多正常啊。难道老师您奉行的是，看到同学有困难就假装看不见吗？”

盛老师被何常曦这套逻辑噎得哑口无言，只能黑着脸让她赶紧回座位坐好。

何常曦的新座位离任辞盈很近。她回到座位，趁盛老师转身写板书的空档，对任辞盈得意地扬起下巴。任辞盈用唇语回了个“厉害”。

盛老师的报复远不止于此。在班会和课堂上，他总爱用各种话阴阳怪气地敲打任辞盈，“‘近朱者赤，近墨者黑’，老生常谈的一句话了。可惜有些同学啊，不听老师话，自甘堕落非要跟品行不端的人混在一起。到时候考不上高中，可别哭着喊着说老师没提醒过……”

“有的同学啊，基础本来就一般，还不赶紧跟成绩好的同学多交流请教。结果呢，心比天高，以为自己有本事了，想跟谁玩就跟谁玩。我倒要看看，她最後能考出个什麽名堂……”

任辞盈充耳不闻。既然他没指名道姓，她又何必上赶着对号入座，自己找气受呢？她沉下心，一头扎进书本里。

“‘Ifyoumeetgoodteachersandhelpfulfriends，youwillattaingenuineknowledgeanddevelopproperbehavior.’这句话的意思是：若是遇到良师益友，就能学到真正的学问，端正品行。”盛老师站在讲台上，话锋一转，“可这句话也让我想到有的同学，本来是个好苗子，就是因为不听从师长的教诲，跟品行不端的人接触多了，变得目无尊长，挑战老师，质疑老师……”

他再次含沙射影，目光有意无意扫过任辞盈的方向。班里的同学起初不清楚盛老师说的“有的同学”是谁，但联想到任辞盈突然从後排被调到了第一排，大家心里也都默认指的是她。

何常曦扭头看向任辞盈，只见她正低着头写写画画，似乎对盛老师的话毫不在意。然而，当何常曦把盛老师这些天的冷嘲热讽拼凑起来，再结合那天他突然叫走任辞盈，任辞盈又刻意隐瞒的场景，她後知後觉地意识到：这件事一定和自己有关！

盛老头一向不喜欢成绩好的学生跟“差生”来往。任辞盈好不容易挤进前三百名，在他眼里已经是“好学生”了。他看见任辞盈还跟自己这个“吊车尾”玩得那麽好，肯定想方设法要让她们断交。任辞盈不愿意，他就叫了家长。而任辞盈瞒着自己，是怕自己伤心……

何常曦将猜出的答案压在心底。她擡起头看向黑板，强迫自己把盛老头写的要点记在书上。尽管她最讨厌听他的课，但只有现在认真听了，才不会在课後占用任辞盈宝贵的时间。

她不想给任辞盈拖後腿。

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