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第12章 明朝八股取士与书院兴衰间完成最规范的求学之路（第1页）

如果说元朝教育是多元混搭风，那么明朝，就是标准化应试教育的终极形态！

在这里，科举制度展到巅峰，八股文一统天下，学校的规章制度比军队还要严格。

你的每一次提笔作文，都可能是在参与一场延续五百年的标准化考试。

一、教育场所：从多元并存规制森严

明朝的教育场所，建立起古代社会最完备、最规范的体系。

、官学系统：空前完善的公立教育网络

朱元璋这个制度控，为大明设计了一套极其严密的官学体系：

——中央官学：国子监的盛世：南京和北京各有一个国子监，堪称明代的双一流大学。

监生们在这里不仅能学到经义，还要学习《大明律》、数学、书法，甚至要轮流去各部门（历事），堪称古代的公务员培训中心。

——地方官学：遍布天下的儒学：各府、州、县都设有儒学，规模之大、覆盖面之广前所未有。

生员分为三等：廪膳生（公费）、增广生（自费）、附学生（旁听），形成了完整的升学梯队。

——社学：基层教育的毛细血管：朱元璋下令全国普遍设立社学，延师儒以教民间子弟。

想象一下，连偏远乡村都有蒙学，这可是真正的义务教育雏形。

【小课堂——剧情演绎】

想象你是个明代的府学生员。

清晨，你要穿着统一的生员服到明伦堂点名；

上午听教授讲解《四书大全》；

下午练习八股文的破题、承题；

晚上还要准备月考，成绩太差可能要挨板子。

这就是明代官学生的日常——在严格的学规中度过青春。

、书院兴衰：自由讲学的坎坷路

书院在明代的命运可谓一波三折：

明初沉寂：朱元璋不喜欢民间私设书院，前期书院展缓慢。

中期复兴：王阳明心学兴起，带动书院复兴，湛若水、王阳明等大儒四处讲学。

后期打压：张居正执政期间和明末阉党专权时，书院遭到大规模禁毁，东林书院的风声雨声读书声最终变成了家事国事天下事的悲歌。

【吐槽区】

一个生员正在抱怨：八股文太难了，破题要精准，承题要连贯，起讲要

他的朋友打断他：知足吧！

听说南京国子监的监生，除了学八股，还要学算学、法律，完不成作业要挨板子，考试作弊要戴枷示众，那才叫惨！

旁边社学的小童插嘴：我们先生昨天刚教了《百家姓》，今天就要背《千字文》，背不出来要打手心，我们才最惨好不好！

二、不同阶层的教育机会：有限度的公平

明代的教育机会，在制度化的外表下依然存在着明显的不平等。

、官宦子弟：赢在起跑线

入学特权：凭借父辈的官位可以直接进入国子监。

优质资源：能够聘请名师指导八股文写作。

人脉优势：在科举中更容易获得推荐和提携。

、庶民子弟：艰难的上升路

社学启蒙：可以通过社学接受基础教育。

科举拼搏：天资聪颖者可以通过科举改变命运。

经济压力：长期备考需要家庭支持，许多寒门学子半途而废。

、特殊群体：

军籍子弟：有专门的武学和教育体系。

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