掌心文学

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在林越的温和威胁和周围群众爱莫能助的憋笑目光注视下，力哥等人最终还是屈服了。

他们咬着牙，闭着眼，学着青蛙的样子，一蹦一跳地开始了他们人生中第一次，也希望是最后一次的羞耻之旅。

“我…我是…不爱学习的…懒虫…”

“我…我给…希望镇…丢脸了…”

充满了悲愤和无奈的呐喊声在清晨宁静的空气中回荡，引来了越来越多的人围观。

“你看阿虎这样子，跟水塘边上那个赖皮呱呱兽一模一样。”

“可不是嘛，昨天晚上他还在夜校上吹嘘自己年轻，力气大，怎么怎么能干，结果连最基本的乘法表都背不全。”

这话听得阿虎一个踉跄，脑袋都快低到地里去了。

孩子们乐得前仰后合，跟在他们屁股后面有样学样地蹦蹦跳跳，嘴里还起着哄。

“男人啊，总觉得自己什么都会，其实啥也不懂。你看我们这些女人，虽然以前没机会读书，但现在学起来多认真！”

莉亚婶婶在一旁跟同伴窃窃私语。她说得没错。自从夜校开办以来，最让林越惊喜的就是那些同样参加了夜校学习的女性们。她们大多数需要白天操持家务，照顾老小，劳累一天后晚上却能在昏暗的油灯下，一笔一画地练习写字，一遍一遍地背诵九九乘法表。

现在这些同样参加了夜校学习的女性们，一个个都挺直了腰杆，脸上洋溢着自豪的笑容。事实证明，她们比这些大老爷们更能沉下心来，也更珍惜这来之不易的学习机会。

至于那些在课堂上同样犯了错的孩子们，林越并没有对他们进行体罚。念在他们正是贪玩的年纪，而且是初犯，他只是将他们叫到一边一脸严肃地进行了批评教育，并警告他们如果再犯，就把他们最喜欢的奶油爆米花全部没收，奖励给学习最认真的同学。

这个威胁显然比任何体罚都更具威慑力。

七岁的小汤米拉着林越的衣角，一脸认真地保证：“镇长哥哥，我保证再也不在课堂上玩石子了。你能不能别没收我的爆米花？那是我一周里最期待的东西了。”

林越忍不住揉了揉小汤米的脑袋。这些孩子的纯真总是能轻易打动他的心。比起那些已经被生活磨得棱角分明的成年人，孩子们的改变总是来得更直接，更彻底。

一场充满了欢声笑语和男性悲愤泪水的青蛙跳惩罚过后，希望理工学院的学习风气得到了前所未有的净化和提升。

课堂内容也变得越来越硬核。林越不再满足于简单的识字和算术，他开始尝试着将一些与他们生活息息相关的科学知识，用最通俗易懂的方式灌输给孩子们。

物理启蒙课是最受欢迎的课程之一。林越总是能想出各种奇思妙想的实验来解释复杂的物理现象。第一节物理启蒙上，林越直接让力哥在教室门口，表演了一场徒手劈砖和杠杆撬巨石的真人秀。

“同学们看，”他指着力哥因用力而虬结的肌肉，“力叔叔为什么能把这么硬的砖头劈开？是因为他把所有的力量都集中在了手掌最坚硬的这个部位，减小了受力面积，从而产生了巨大的压强。这个道理就跟我们用锋利的刀能切开肉，而用刀背却不行是一样的。”

有大一些的学生举手发问：“那为什么我用力叔叔教的方法，还是劈不开砖头呢？”

林越笑了：“因为除了技巧，你还需要足够的力量和正确的手型。就像做面包需要合适的面粉、酵母和温度一样，缺一不可。”

他又指着充当教具的杠杆：“而这能让我们用很小的力气就撬动很重的东西。它的秘密就在于力臂。大家记住一位伟大物理学家的话：只要给我一个足够长的杠杆和一个支点，我就能撬动整个世界。”

化学启蒙课更是充满了戏剧性。他带着孩子们做起了火山爆发的趣味实验。将发酵酸菜时产生的酸水倒进一个装着草木灰水的陶罐里。瞬间大量的气泡从罐口涌出，如火山爆发一般，引来了孩子们阵阵惊喜的尖叫。

“看到了吗？这就是酸和碱的中和反应。我们每天吃的食物在肚子里消化，其实也是一个更复杂的化学过程。”

农业实践课由老巴德主导，但林越经常会参与其中。孩子们在老巴德的指导下，亲自动手为玉米进行人工授粉，通过观察叶片的颜色来判断作物是否缺肥，甚至还进行了一场小规模的土豆嫁接到茄子秧的神奇实验。

这些直观而又有趣的教学方式极大地激发了孩子们的学习兴趣和探索欲。他们不再是被动地接受知识，而是开始主动地去观察、去思考、去提问。

更重要的是这些课程培养了孩子们的实用技能。学过物理的孩子知道如何更有效地使用工具；学过化学的孩子明白食物保存的原理；学过农业的孩子能够帮助家里打理菜园。

到了晚上，成人夜校的课堂上学习的氛围变得异常内卷。

自从有了那个该死的课堂纪律观察日志后，所有人都变得异常老实。就连最喜欢开小差的阿虎，现在上课时都坐得笔直，生怕自己一个不小心就上了林越的黑名单，成为第二天早上在中央公园表演青蛙跳的主角。

当然，林越也并非一味地打压，他深知胡萝卜和大棒并用的道理。对于那些表现优异亦或者进步飞快的学员，他同样不吝啬奖励。

每周，他都会在公告板上公布一次学习之星排行榜。排名前十的学员不仅能获得额外的工分奖励，还能得到一份一号店的状元套餐——不限量的肉排和独家秘制辣油的体力恢复便当。

这个奖励对于那些每天都累得半死的工人们来说，简直是致命的诱惑。

进行一番卓有成效的文治之后，林越又花了两天时间对镇子里的各项规章制度，进行了进一步的视察和完善。

随着生活的安定，一些新的问题也开始冒头。有人开始在自家的小院里私自搭建一些违章的棚子，影响了整体的美观和消防安全。还有人开始因为一些鸡毛蒜皮的小事，比如谁家的咕咕鸡刨了谁家的菜地，而发生邻里纠纷。

但这些问题的解决也体现了教育的力量。

当林越召集违建和发生针织的当事人开会时，他惊喜地发现这些人都能够理性地讨论问题，而不是像以前那样大吵大闹。

“镇长，我知道我搭的棚子不合规，但我家确实需要更多空间存放工具。能不能告诉我正确的扩建方式？”

“不是我要吵架，而是我家菜地辛苦中的菜被咕咕鸡破坏了，我才这么生气，但是确实不应该大吵大闹，这点我做的确实不对。”

“我的错，我的错，是我没看好自家的鸡。”因为咕咕鸡而发生争执的两家人又开始了互相理解与道歉。

这种理性沟通的态度让问题的解决变得容易许多。

“这个我要回去跟大家商量一下，才能告诉你最终要如何进行扩建。不过看来光有治安管理条例还不够。”林越摸着下巴，“咱们镇还得尽快出台一部《希望镇城乡规划法》和《民事纠纷调解条例》才行。”

“镇长，这些法规关系到我们每个人的生活，我们也要参与制定！”围观调解的老巴顿的话得到了大家的赞同。他们主动提出要参与法规的制定。

于是，林越组织了镇历史上第一次民主立法会议。居民们分组讨论，各抒己见，最终形成了一套既实用又人性化的管理制度。

这套制度的特点是注重预防而非惩罚，强调教育而非强制。对于违章建筑首先进行教育和引导，提供正确的建筑方案，只有在屡教不改的情况下才进行强制拆除。

对于邻里纠纷则建立了调解委员会，由德高望重的居民组成，通过协商的方式解决争端。

这种参与式的管理模式让居民们对制度有了更强的认同感和执行意愿。毕竟这些制度是他们自己参与制定的，体现了他们的意愿和利益。

眼看着镇子里的各项事务都已经重新步入了正轨，林越知道自己也该回黑石城了。

毕竟他现在还是黑石城的首席发展顾问，那边还有一大摊子事等着他去处理。

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