掌心文学

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我的学生来看望孕期的我（第1页）

生活是一场漫长且温柔的修行，我们在柴米油盐的琐碎里沉淀，在爱与被爱的羁绊中成长，慢慢活成一束温暖的光——既照亮自己脚下的路，也温暖身边同行的人。

于我而言，这份光有着双重底色：一面是与张涛携手走过的岁月，从青涩爱恋到三餐四季的家庭暖意。

另一面则是讲台下那几十双清澈明亮的眼睛，是那些跨越了校园围墙、在岁月里愈醇厚的师生情长。

怀孕五个月时，隆起的小腹已经像一颗饱满的柚子，轻轻撑起了所有衣物。

曾经利落的步伐变得缓慢，长时间站立会腰酸，弯腰捡东西也需要小心翼翼，连睡觉都要靠着孕妇枕才能找到舒服的姿势。

医生反复叮嘱，孕期要避免过度劳累，尤其不能长时间说话和精神高度集中。斟酌了一个星期，在校长和同事们的再三劝说下，我终于还是暂时告别了那方耕耘了几年的讲台。

收拾教案那天，我特意提前了一个小时到学校。

清晨的阳光透过教学楼的窗户，斜斜地洒在讲台上，粉笔槽里还留着几根没写完的彩色粉笔，黑板角落依稀能看到上节课的板书痕迹——那是我特意写下的“愿我们都能成为温柔而有力量的人”。

教室里空荡荡的，三十张蓝色课桌整齐排列，桌肚里偶尔能看到学生们落下的便利贴、画着小笑脸的橡皮，甚至还有一本夹着风干花瓣的笔记本。

我走到最后一排靠窗的位置，那是朵朵的座位，桌面总是收拾得干干净净，右上角贴着一张小小的贴纸，上面写着“赵老师的小粉丝”。

指尖抚过冰凉的桌面，记忆突然汹涌而来。

想起第一次站上讲台时的紧张，握着粉笔的手不停抖，是台下孩子们鼓励的掌声让我慢慢平静，想起运动会上，我陪着他们跑八百米，嗓子喊哑了也不停歇，最后和冲过终点线的孩子一起瘫坐在草地。

想起每次考试后，我都会单独找学生谈心，把错题一道一道讲清楚，直到他们眼里的迷茫变成豁然开朗……几年的时光，这些画面像放电影一样在脑海里闪过，每一个瞬间都带着温暖的温度。

就在这时，教室后门传来轻轻的脚步声。我回头一看，是班长王浩和几个班干部，他们手里提着一个鼓鼓囊囊的塑料袋，脸上带着小心翼翼的期待。

“赵老师，我们知道你今天要收拾东西，特意早点来帮你。”王浩是个沉稳的小男孩，平时话不多，但做起事来格外靠谱。

其他几个孩子也跟着点头，七嘴八舌地说：“赵老师，我们给你准备了礼物！”

“以后我们会经常想你的！”

“你一定要好好照顾宝宝，早点回来给我们上课！”

他们从塑料袋里拿出一个个包装精美的小盒子，有手工编织的幸运绳，有画着我们班级合影的油画，有写满祝福的贺卡，还有一个沉甸甸的玻璃罐。

里面装满了五颜六色的小星星，罐口贴着一张纸条：“每一颗星星都代表我们对赵老师的想念，一共颗，祝你每天都开开心心。”

看着这些稚嫩却充满心意的礼物，我的喉咙突然哽咽了，说不出一句话。

孩子们看到我眼眶红了，也跟着红了眼睛，平时最调皮的男生王乐乐急着说：“赵老师，你别哭呀，我们以后还能来看你呢！”

那天早上，孩子们帮我把教案、参考书、学生的作业本一一装进纸箱，小心翼翼地搬到楼下的车上。

临走时，他们排着队和我拥抱，每个孩子都轻轻说：“赵老师，再见，我们会想你的。”

车开出校门时，我从后视镜里看到他们还站在原地挥手，直到身影越来越小，渐渐模糊成一个小小的圆点。

那一刻，我忽然明白，教师这个职业最大的幸福，从来都不是桃李满天下的荣耀，而是被学生们这般纯粹地惦记着、爱着，是自己的付出能在他们心里留下温暖的印记。

离开讲台的日子，生活节奏慢了下来。以前每天早上六点半就要起床，赶在七点半之前到学校，晚上批改作业、备课常常要到深夜。

现在不用早起赶课，不用对着教案熬夜，每天的时间都变得充裕而柔软。

张涛把我宠成了“重点保护对象”，每天早上都会比我早醒半小时，精心准备营养丰富的早餐——全麦面包、煎蛋、牛奶，偶尔会换着花样做我爱吃的豆浆油条、小笼包。

晚上下班回家，他第一件事就是洗手做饭，变着法子给我补充营养，今天炖排骨，明天做鱼虾，后天又换成了我爱吃的家常菜。

饭后，他总会牵着我的手在小区里散步。

夕阳把我们的影子拉得很长，他会轻轻抚摸着我的孕肚，和宝宝说话：“宝宝，我是爸爸，今天有没有乖乖听话，没有让妈妈不舒服呀？”

“爸爸给你讲个故事吧，从前有一只小兔子……”

他的声音温柔又低沉，每次说话时，宝宝似乎都能感受到，会在肚子里轻轻踢一下，像是在回应。

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我靠在他的肩膀上，听着他絮絮叨叨的话语，感受着腹中微弱的胎动，心里满是踏实的幸福。

张涛知道我惦记学生，每天回来都会和我以前的同事询问班级里学生的情况，然后他又把同事说的班级里的事情分享给我听。

“我今天听说，朵朵在带领大家朗读课文，声音响亮极了，有你当年的风范。”

“王乐乐今天上课主动举手回答问题了，还答对了，你们班语文老师都夸他进步大呢。”

“王浩他们几个班干部把班级管理得很好，纪律比以前还好，你就放心吧。”

每次听到这些，我都会忍不住嘴角上扬，仿佛自己还在教室里，看着孩子们一点点成长。

但偶尔，我还是会感到失落。看到手机里家长群里分享的学生活动照片，看到同事来的课堂视频，看到讲台上熟悉的场景，心里就会空落落的。

有一次，我翻出以前的教学视频，看着视频里自己在讲台上神采飞扬的样子，看着孩子们积极举手回答问题的场景，眼泪忍不住掉了下来。

张涛看到了，连忙放下手里的工作，走过来轻轻抱住我：“是不是又想学生了？”

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