掌心文学

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第24章 盛家学堂（第1页）

盛景珩外放多年，从荣德县知县到桂州知府，再到如今入京担任户部尚书，虽政绩卓着，心中却始终藏着一桩憾事——未能在父母膝下尽孝。

三弟盛景安猝然离世，长兄盛景理常年在外行商，家中只剩年迈父母孤零零守着老宅，消息传来时，盛景珩彻夜难眠，当即决定将父母接到东京奉养。

他亲自提笔写信，详述京中境况，又派人快马加鞭送去丰厚的衣物、药材与银钱，再三恳请父母前来团聚。

信中写道：“儿漂泊在外多年，未能承欢膝下，已是大不孝。如今三弟已逝，长兄奔波，唯有将爹娘接到身边，方能稍补亏欠。京中宅院宽敞，红儿与念昔也盼着侍奉爹娘，还望爹娘应允。”

父母念子心切，又心疼幼子早逝，终是点头应允。盛景珩大喜过望，特意命人将东院收拾出最宽敞明亮的正房，添置了柔软的被褥、便捷的起居用具，又请了经验丰富的老嬷嬷与郎中，悉心照料父母日常起居与康健。

接父母入京的同时，盛景珩也思虑起家族长远。长兄行商虽富足，子女却久在市井，缺乏系统教养；三弟留有一子盛绉，年纪尚幼便没了父亲，更需悉心照料；沈清沅的娘家也有几位外甥外甥女，境遇平平，无人教导。

他深知，自己日后仕途若再进阶，与长兄的社会地位差异会愈明显，两家子女若长期疏远，难免生出隔阂，甚至影响家族和睦。

“红儿，”盛景珩与沈清沅商议，“长兄的一双儿女盛红、盛维、盛纭，三弟的孩儿盛绉，还有你的外甥外甥女，不如都接到京中教养。一则能让孩子们接受更好的教育，二则也能让爹娘看着孙辈绕膝，享天伦之乐，三则可消弭两家子女的地位差异，让家族愈团结。”

沈清沅素来贤淑，闻言当即点头：“景珩哥哥考虑得周全。孩子们聚在一起热闹，也能相互照应，我也能多些亲人在身边，再好不过。”

消息传到老家与沈清沅娘家，两家皆欣喜不已。不久后，长兄的女儿盛红（沉稳懂事）、儿子盛维（活泼好动）、盛纭（聪慧机敏），三弟的儿子盛绉（腼腆内向），以及沈清沅的外甥沈文轩、外甥女沈婉柔，陆续抵达东京。加上盛景珩夫妇的女儿盛念昔，一下子多了七个孩子，积英巷的宅院顿时热闹起来。

孩子数量众多，年岁各异，寻常私塾难以兼顾，盛景珩索性做了个决定——在宅院西侧开辟一块空地，修建一座族学。

他请来了江南有名的饱学之士担任先生，又挑选了品行端正、识字断文的仆役作为助教，规定族学不仅教授经史子集、诗词歌赋，还需学习算术、农桑、律法等实用知识，男女学生分开授课，却共享学堂资源。

族学的修建颇为用心，青砖黛瓦，雕梁画栋，开辟了三间教室、一间藏书阁、一处活动庭院。盛景珩亲自拟定学规：“凡族中学子，无论男女、不分亲疏，皆需勤勉向学、友爱同窗，不可恃宠而骄，不可欺凌弱小；每月考核，优者有奖，惰者有罚，务必学有所成。”

族学开学那日，七个孩子穿着崭新的儒衫，整齐地站在学堂门前向先生行礼，琅琅读书声很快传遍了积英巷。

盛景珩的父母坐在廊下，看着孙辈们认真求学的模样，脸上满是欣慰的笑容；盛景珩与沈清沅并肩而立，望着这座承载着家族希望的族学，心中满是期许。

“往后，这族学便是盛家与沈家子弟的根基。”盛景珩轻声道，“无论日后孩子们走哪条路，都需先明事理、辨是非，方能立足于世。”

沈清沅点头附和：“有了族学，孩子们相互扶持，家族也能愈兴旺。”

而西院的徐余蓉，听闻东院修建族学、子孙满堂的消息，心中的嫉妒与怨毒更甚。

她站在窗前，听着东院传来的读书声与欢声笑语，只觉得那声音如同针扎一般刺耳。

盛景珩对积英巷两院重新规划，既保障核心家人安宁，又妥善安置族亲子女，同时彻底隔绝徐余蓉的干扰：

东院作为主院，格局开阔规制周全，专供盛景珩夫妇、女儿及父母居住，兼作接待宾客同僚之用。

正中央静谧院落题名为“寿安堂”，供养年迈父母，暖阁、观景廊、小菜圃一应俱全，沈清沅晨昏定省，盛景珩下朝后必来陪伴；

夫妻二人居所位于寿安堂东侧，取名“偕隐院”，取“执手偕老，归隐初心”之意，书房与卧房相连，窗前植满兰草，藏着一生一世一双人的承诺；

女儿盛念昔的“瑶光阁”紧邻偕隐院，瑶光为北斗第七星，象征掌上明珠，阁内书桌、秋千、藏书柜错落有致，尽显疼爱。

东院西侧专设待客的“清风堂”，廊下植竹、庭中置石，是议事接待之所，其余空地开辟为花园廊道，整体宽敞雅致，兼顾居住与体面。

西院专司安置族亲与徐余蓉，划分严格：西侧最偏僻院落依旧留给徐余蓉，保留大石锁暗门独立成院，仅留必要仆役照料，严禁与外界多余往来；西院东侧与北侧辟为两大区域，

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北侧“崇礼院”供侄子盛维、盛纭、盛绉与外甥沈文轩居住，设四间卧房、一间共用书房，院角开辟演武场，方便读书习武；

南侧“静姝院”安置侄女盛红与外甥女沈婉柔，院内卧房雅致，专设“吟芳榭”作为女孩子们的专属空间，雕窗临池、竹影环绕，平日里便是盛红、林婉柔与偶尔前来的盛念昔举办诗会、切磋才情的去处——或是相约填词作画，或是轮流吟唱诗文，沈清沅时常参与其中，与姑娘们一同品诗论画，尽显盛家对女子才情的珍视。

族学“致知堂”建于西院中央，取“格物致知”之意，格局宽敞明亮，盛景珩力排众议坚持男女同堂授课。

盛家素来宠爱女孩，他与沈清沅深知“女子无才便是德”的荒谬，坚信女孩当有见识、有主见方能立足。

致知堂中，男孩女孩一同研习经史子集、算术律法、策论制艺——男孩求学为科举仕途铺路，女孩读书不为应试，只为开阔眼界、明辨事理。

盛景珩聘请三位饱学之士任教，既有科举出身的文官传授应试技巧，也有精通农桑医理的隐士讲解实用知识，沈清沅亦常来客串，教孩子们辨识草药、讲解民生疾苦。

课堂上，男女孩童同席辩论；课后，男孩们或在演武场操练，或在书房温书，女孩子们则常聚于吟芳榭举办诗会，偶尔也会与男孩们交流学业，情谊日渐深厚。

如此规划后，东院主院安宁体面，西院族亲和睦共处，徐余蓉被彻底孤立。寿安堂父母看着孙辈绕膝、琅琅读书，整日笑意盈盈；

沈清沅打理东院家事、接待宾客，闲暇时便去西院参与女孩们的诗会，指导孩子们学业品行；

盛景珩忙于户部公务，之余陪伴家人、巡查族学，日子充实温馨。

被锁在西院偏僻角落的徐余蓉，听着致知堂的读书声、吟芳榭的诗词唱和，看着东院宾客盈门的热闹，心中嫉妒怨毒如藤蔓疯长。腿脚旧伤阴雨天隐隐作痛，脸上疤痕时刻提醒着她失去的一切，而盛府的和睦兴旺，更像尖刀刺进心底。

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