掌心文学

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二年级开始（第2页）

跟着级长慢慢走向拉文克劳塔，身边的人早就将哈利的事抛在脑後，开始讲起刚刚坐在台上不断眼神放电的洛哈特教授。尤其是高年级女孩，一群拉着一群，叽叽喳喳，语气中带着几分仰慕和憧憬。

我看她们那样，瞬间紧张地看了看艾娃。

艾娃却是一脸平静，看我望着她，冲我了然一笑：“放心吧，我可不是你，什麽都没开窍。我可是知道自己喜欢什麽的。洛哈特那种浮夸盲目的人，可入不了我的眼。”

我放下心，嘴硬道：“我哪里没开窍了？”

“哼哼，小笨蛋。”艾娃握紧我的手，“你就是没开窍。等你开窍了，我再和你说这个感情话题。现在，可不行。这不公平。”她松开了我的手，冲我狡黠一笑，然後往前跑。

“嘿！艾娃！”我立马笑着追了上去。

——

第二日清晨吃早饭时，弗利维院长就将一学期的课程表发到我们手中。我接过一看，早上是变形课和草药课。

“课表明显比上学期排得满了。”我咬着葡萄吐司对着艾娃发牢骚。艾娃认同地点点头。

等吃完早饭，我拉着艾娃快步走向了变形课教室。

麦格教授的变形课一向很难。上了二年级之後，变形课学的咒语难度就比一年级的翻了一倍。暑假我翻变形课的书，只能略懂其中一二。

麦格教授像是知道我们的水平一样，第一堂课只让我们复习一年级的内容——将甲虫变成纽扣。

我试了几次之後，便完美地将甲虫变成了纽扣，擡头看麦格教授。随後麦格教授悄悄走到我身边，拿起桌子上规整的小扣子，露出一丝满意的笑意。

“很好，宾小姐。有什麽不懂的吗？”

“教授，这边我不太懂……”我提前拿出二年级的书，然後翻到我划横线标注的地方。

麦格教授沉吟了半天，和我简单地解释了咒语本身手势的原理，看我露出一丝丝理解的神情之後，转身去指导那些还没将甲虫变成纽扣的学生。

後半节课时间，我一直在琢磨着咒语手势的问题，在纸上列了几个小问题，打算有时间到图书馆翻阅资料。等下课铃一响，我就迅速地将课本资料放进书包，擡头看了一眼我身边的艾娃。她正揉着眼睛，打了个哈欠。

“还没睡醒吗？”我宠溺地笑问。

艾娃摇了摇脑袋，胡乱地将课本往书包里一塞。

我们一起走出教室，跨过草地，走去温室房间。

温室门口，不少同学在那。我环顾了一周，并不见哈利人，又收回了目光。

等过了一会，哈利三人才匆匆赶来。不过，不等我去打招呼，斯普劳特教授就从温室的小房间中走出来，而她的身後跟着一个异常高兴的洛哈特。

快要上课时，洛哈特拖着哈利到一旁去说悄悄话。

我和艾娃无奈地对视了一眼，然後跟着斯普劳特教授走进温室。

“三号温室，同学们！”一向和善的教授并没有往日的开心，略微安静地朝着我们说道。

由于上学期草药课只拿了e，刚开学的第一节草药课我听得格外认真。艾娃则在旁边跟我不断地指导。

这一堂课，我们处理的是一种听见它的尖叫便极易可能丢失性命的曼德拉草。我紧张地戴好耳罩之後，照着教授所说，用力地拔出了曼德拉草的根。

它的根像一个皱巴巴的老小孩，一离开土地就哇哇大哭。只不过，当看见我的那一瞬间，它却立马停止了尖叫，而是紧闭嘴巴和眼睛，看上去毫无生机。

我顿了一下，四处张望了一下，发觉只有我的曼德拉草这样，有些焦急。

“哎，稍微叫一下啦。”在斯普劳特教授即将扫视过来时，我不自觉地说出了这一句话。

而我手中的那颗皱巴巴的小孩真的又跟着哇哇大叫起来。

天哪，神奇。

我瞪大了眼睛，趁着旁人不注意，快速将曼德拉草塞进了新的坑中，然後填满了新土。

做完这个流程，我迅速看了一下周围，发觉没人注意我之後，才默默松了一口气。

等我们和着午餐铃顺着一大波人流慢慢走向大厅时，我跟艾娃说了这件怪事。

她微蹙着眉，拉着我的手腕，用大拇指磨蹭了一下，道：“会不会因为这个？”她指的是米布米宝。

我沉思着摇了摇头。

“不管怎麽样，总归不是什麽坏变化。到时候，我们去图书馆里瞧一瞧。”走到长桌时，艾娃下了个结论。

我安下心，专心致志地解决中饭。

经历了一下午荒唐的黑魔法防御课後，我和艾娃精疲力竭地坐在图书馆的椅子上休息。此时，图书馆人还算少。我和艾娃凑在一起，轻声说话。

“我知道洛哈特不靠谱，但没想到那麽不靠谱！”

艾娃比我更加愤愤地道：“何止是不靠谱，简直是荒唐至极。哪有教授抛下自己的学生转身逃命的，若不是我们帮忙，班上那群赫奇帕奇该怎麽办？”

我见识过艾娃发火的模样，立马乖巧不说话，听着艾娃发火。等艾娃气消了点之後，我才提议去书柜拿些书。艾娃很快就忘记了自己刚刚说要给洛哈特下毒药的豪言壮语——我严重怀疑艾娃这个想给人下毒的坏习惯是从斯内普教授那学来的。只有斯内普教授一到期末周就会威胁人下毒。

我自己先去拿了几本有关变形术的资料书，回到位子上，就看见桌子上摆了好几本有关植物特性的书。这是艾娃放的。

被洛哈特一打岔，我都忘了早上草药课的事，艾娃却还记得。

我心里一甜，坐下来，开始研究我的变形术。而艾娃很快又拿了几本厚书，坐在了我身旁认真看起来。

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