掌心文学

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6雷雨6（第1页）

【“五水共治”传来新消息】

胡图图：有没有人排练有没有人排练有没有人排练

谢大侠：正在来的路上。

温温：有课，晚点。

胡图图：【可怜】小鸟姐楼下帮我买瓶水，我找不到201烧水壶在哪，已渴死。【跪】

谢大侠：【ok】

孟时源：烧水壶在里面会议室，我在这。

胡图图：wtf？？？孟导你在多久了，我都没发现你，幽灵是吧？

孟时源：冲儿进来说话。

惊鸿隔着屏幕笑了一阵。《雷雨》的排练紧锣密鼓地进行，惊鸿习惯没课就来推201的门。

因为背台词对她是件不怎么轻松的事情，无论在哪里背词都缺少氛围，看起来还傻。只有面对排练室的大镜子她才能自然地发出舞台声线，细致地观察自己的表情变化。

温舒的台词已经背了七七八八了，一直在做表情和声音的练习，台词进度比惊鸿快了不止一点点。惊鸿最开始奇怪，后来发现确实是自己缺少背书的基础。

她高中学的物化生，对小车、电路、实验、遗传都厌倦了，报志愿的时候毅然弃理从文，学了一直感兴趣的社会学。

温温是纯正的政史地血统，有良好的基础。

这就算了。惊鸿发现泓宇背的比自己快，同样理科出身的孟导也背的比自己快，昨天晚上对进度，发现江装货也比自己快了。

装货：还没发力，台词较少，晚上见。【坏笑emoji】

……无语。

惊鸿推开201的门，镜前只有周泓宇在做准备练习，孟导窝在沙发上噼里啪啦敲键盘。

由于申大社会学专业课抽象、要读大量的专业书籍、要做大量的社会调查和小组作业，惊鸿本身就已经是一个日程足够tight的人，孟时源则可以比她更tight，他能够同时handlen件事情——至少惊鸿是无法理解在201这种环境里孟导是怎么能写得了作业的。

这种大家排累了之后歪在旁边聊八卦玩桌游的环境。

林言蹊前天给他们集体捋了一次细节，从自己的基本演出经验出发，让大家继续细化处理自己节奏、台词和相互关系。

她会搬一张椅子坐在大厅中间，让大家一段一段对手戏朗读过来给她看。这方面她是个极为较真的人，一段对手戏会三番五次地雕琢。

大一的学弟学妹不仅没有舞台经验，看戏的经验也少，虽然有心演好，但始终在那林言蹊那儿差点意思。

“你注意，哪里该断，哪里不该断，你的气口和轻重缓急，都是台词的情绪。在说词儿之前，脑子里过一下，我此时的情绪是怎么样的。”

这一批演员累了，就换下一批，轮班倒。

剧本朗读会要求没有正式演出那么高，台词和情绪到位了，也就到位了。林言蹊把大家的舞台动作和动线整理了一下，说大家可以按照自己的理解添加修改，这方面她减少参与。

每一次完整的走戏，都要架好相机，方便大家到时候回头看录像发现自己有什么问题。

中场休息的时候，林言蹊自己说过，如果她是执行导演，那她就会是那种让演员们都相当讨厌的导演。

“要求很多，但是不提前想好让你怎么办。只是让你感受我的想法，然后自己演出来，像那种说不清楚要求的讨厌甲方——所以我已经很久不做导演了。”

因为这次其他能带新生的学长学姐都不怎么空，所以她又“披挂上阵”。

“如果你要想以后在流光做一次执行导演，你要照顾所有人的情绪，要整理大家的日程安排，排出合理的排练通告。最好能够在排练前就把网络上能找到的版本都看一遍，甚至去线下面对面地看。自己在脑子里再把内容演一遍。或者用一句话讲，你要对大家非常、非常、非常负责。”

“这对我来说非常难。可能跟我自己的表演方式有关，我只能顾好我自己的角色和我自己的对手戏演员。演起来眼里只能看得到自己。”

林言蹊原来只是放空和大家随便聊聊，说这些的时候，显得有点羞赧。

惊鸿看孟时源听得非常专注，知道他听进去了，也认真了。

说到底，“五水共治”的五个人是表演方式完全不同的五个人，从现在简单地排练代入动作台词就能看出来。

演员分为三种，一种是体验派的，一种是方法派的，一种是表现派的。

惊鸿和温温都是明显的表现派表演方式。她们的本子上都密密麻麻写满了批注，对情景、对手关系、人物心理的解读细致入微。她们在日常生活里都缺少蘩漪或是四凤式的情感，所以她们设计自己所需的情感，模仿角色直到极致。

江遇和孟时源都是方法派的。江遇说，他厌恶周萍骨子里的“不彻底”，他的精神上是“弱质”的，自私、妥协、摇摆不定，单凭这一点就“配不上”蘩漪，因为蘩漪是彻底的人物。

“但是我见过这样的人。这样的人其实是大多数的人，这个人身上有最普遍嘴纯粹的人性。我就假装我自己是他们啊。”

江遇装来装去，但是在对《雷雨》的人物理解上还是准确的。

于是江遇念起台词的时候，就能找到几分周公子的感觉。孟时源演周朴园的时候也是这样，通过模拟代入摸得着的相似情绪，变成一个封建大家长。

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