掌心文学

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第94章（第1页）

挥汗如雨几个小时后，练习结束，桐野拉着矢巾等几个留下来继续加练。

岩泉一看着远处兴冲冲又开始新一轮练习的几个一年级，扭头看向正独自琢磨练习发球的及川，问道：“你和桐野闹矛盾了？”

及川诧异：“你怎么会这么想？天地良心，我可没欺负那小子！”

岩泉一朝桐野的方向抬了抬下巴，“那他最近怎么都不找你一起练扣球了？”

“这可不关我的事。”及川大呼冤枉，并把原因说了一遍。

原来，除了两位教练安排的集体练习外，最近这段时间，桐野都是找矢巾搭档练习的。

倒不是及川对他有什么意见，而是他主动要求的。

前段时间对自我的重新认识的过程中，桐野发现自己之所以能这么快地融入先发队伍，并在比赛中有不错的表现，其中离不开及川这名优秀的二传手的功劳。

一名优秀的二传手，是拥有让攻手有种自己很厉害的错觉，等离开了那名二传手的配合，攻手就会陷入对自我的怀疑中。

意识到这点后，桐野就想看看自己的真实水平到底有几斤几两。而且，能在不同水平的二传手配合下，都能打出不错的效果来，这才是真正的强。

听完及川的解释，岩泉一才放下抓在手里的球。知道自己总算脱离了危险，及川不满道：“小岩，我在你心里到底是多不靠谱啊？”

岩泉一白了他一眼，“这就要问你了。”然后抬脚朝桐野那边走去。

他还是有些好奇，想看看几个后辈到底在打什么主意。

他走过去的时候，正好轮到和矢巾配合扣了一轮球的桐野，球数满了转去球网对面拦网。

他站在旁边看了一会，发现每一个跳起来扣球的人，都会一边挥臂一边喊着“左边”或是“右边”，但看他们扣出来的球，却部分时候和他们喊出来的方向不一致。

不仅如此，每过三球，同时参与进攻的人就会增加1~2人，有时是双人进攻，有时是三人进攻，至于最后进攻的人到底是谁，则全由矢巾这个二传手决定。

如此情况下，桐野拦网的成功率自然惨不忍睹，扑空是常有的事。

岩泉一眉毛一挑，这不是合宿的时候，大家为了锻炼桐野的接球能力想出来的训练方法吗？这会儿被他们改了改，用在锻炼拦网上了，倒也有趣。

场上，三球结束后，又是多名攻手进攻的一轮，桐野也全神贯注做好了准备。

矢巾冲京谷他们使了个眼色，三人会意，在桐野喊出开始后，副攻位置的羽川和主攻位置的福山最先冲向球网。

就在岩泉一以为这轮是双人进攻时，后排停在原地的京谷动了。

竟然是三人进攻！岩泉一的心跳加快了几拍，他仔细盯着场上的情况，感觉最后激活的京谷最有可能扣球，因为他突然冲出来出乎拦网一方的意料，能打对手一个措手不及。

实际上，桐野也被突然杀出的京谷惊到了，认为他扣球的可能性很大，将更多的注意力放到了他身上。

球会托给谁呢？

矢巾勾起唇角，突然出手，球朝着左边路福山所在方向飞去。

桐野的心猛跳了几拍，但最近几天练出来的身体反应，让他条件反射地追寻着球跑了过去。

等到球的福山嘿嘿一笑，大喊道：“右！”

然后打直线球，轻松拿下。

落地后，桐野懊恼地抱着脑袋蹲在地上哀嚎：“啊！我猜对你会打直线球，可惜我单人拦网实在没办法顾及三名攻手进攻的漫长战线，不然我肯定会拦住你的！”

福山叉腰很是得意，“嘿嘿，反正你刚刚没拦到~”

没等到球的京谷不满道：“下一球给我！”

看到这，岩泉一悄悄离开了。

后辈们练习如此用心，他就安心了。

机遇

又过了半个月，即将迎来学期考试。为了不挂科，回头还得回来补课参加补考，整个学校都被浓烈的学习氛围所笼罩。

青城排球部的那些学渣们，最近也加入到浩浩荡荡的临时抱佛脚大军，福山更是恨不得每天24小时能全呆在桐野身边，就为了能随时找他请教功课。

没办法，这么多门课程，他的国语和英语都不好，他大概天生就没有语言天赋吧。

为了不让队员们学期考试挂科耽误后续的暑期训练，临近考试的那个星期，入畑监督暂停了每日训练，让大家都全心学习去了。

这下子，一年级里学习差的几个开始了他们的“抓捕临时补课老师”行动。

其中，英语差的羽川和数学差的矢巾结成了互补对子，两人互帮互助其乐融融。

英语和国语都差的福山抱紧了六边形战士桐野的大腿，嘴边一边喊着好兄弟，一边大哭着让好兄弟救救自己。

众人沉浸在学习的海洋中学得热火朝天时，在旁边探头探脑观察了两天的京谷被桐野发现了。

“京谷，你也是来请教问题的吗？”桐野走过去拉他的手，毫不意外的在他刻意背到身后右手中看到了习题册。桐野笑道：“大家都在这学习呢，就差你一个了，快进来！有什么不懂的，我们大家一起努力帮你解答。”

表情凶巴巴的京谷，就这么别别扭扭的被桐野拉进教室。

京谷不擅长的和福山一样，也是英语和国语，矢巾主动揽过指导英语的担子，国语就交到了桐野这边。

聪明人答题，答案对得千篇一律，而差生答题，那答案就错得五花八门、天马行空了。

比如“《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的作者是谁？请用汉语书写出来。”

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