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多年的好友,陶欣心里的煎熬,比他一个外人多得多。不是谁都能作出?刮骨疗毒的艰难决定的。
陶欣紧抿着唇,牵住纪静星的手,深埋着头:“我知道了,以?后他不会给大家添麻烦的。”
建锚
联盟学院解体的新闻传遍了整个地?心,陶易夕带着追随的学生在地?海对?岸建立了新的科研基地?,而?金吕则获得了更丰厚的资金,将原校址翻新得更加富丽堂皇、更加密不透风。
校园一下子像被腾空了,少了将近一半的人,连校舍也从三、四人间,变为?了宽敞的一人间。
栗冉坐在宽敞的“小班制”教室里,觉得心里空落落的。
“将自身灵性注入供品、香火之中,确定?祈祷仪式所指向的神明名称,虔诚地?默念或说?出你的诉求,即为?‘建锚’的完整过程。”新聘请的代课老师阿花面带笑容地?在教室前讲解,她嗓音悦耳,语调起伏,让每个学生都投入在她的讲解里,没有丝毫困意。
陶易夕的离开?带走了学院许多优秀的师资力量,以阿花为?代表的新老师,是金吕重金聘请来的,在民间有相当的实践经验与威望。
本以为?《锚学》这门课会是陶易夕亲自教授,没想到等?了两年没教,陶易夕一走就有新人来开?课,栗冉的心情非常复杂。
“大家在去年就已经郑重地?确认了自己?的发展道路,以及对?应信仰的神明,那么在这堂课上,大家可以尝试着与神明‘建锚’。”
“建锚之后,神明是不是就可以听到我们的祈祷,在我们为?难的时?候给予帮助?”林昆举手问道。
“祂会听到,但不总是回应。”阿花神秘一笑。
“祈祷的人太多了,祂哪儿管得过来啊。”底下有同学哈哈大笑。
“倒不是这个缘故,”阿花走下讲台,“神明不属于任何一个世界,却在每个位面都有耳目,祂看各个世界的众生犹如看平面的一张画,每个角落的细节都无所遁形。”
“但,即使?祂看到,不意味着祂愿意帮你。”
“不愿意帮?祂对?我们怀有恶意?”宁苏问道。
“祂对?我们是好意还是恶意,全凭祂的心情。确切地?说?,祂并不在意我们,就像我们不在乎路边的一只蚂蚁。”
“既然祂不总是回应,我们又为?什?么要向祂祈祷?这不是白费功夫吗?”宁苏不理?解了。
“所以,在选择途径之初,老师们就建议大家选择性情温和、与人和善的神明,部分?外神固然强大,但偶尔的‘恶趣味’也是致命的。危险和力量总是成正比。”
经过阿花的解释,大多数学生都松了口气,庆幸自己?选择了主流的神明途径,虽然给予的灵性加持有限,却不会妨碍性命。部分?冒险选择外神的学生叫苦连天,后悔不已。
唯有栗冉,他到今天也没找到自己?的神明和途径。
因此这堂课的后半节实验部分?,大家都在动手建锚,只有他无所事事地?趴在课本上转笔盖。
祈祷对?象+供品+诉求。
看似简单的公式,他却没有可实验的对?象。
“发什?么呆呢。”乔河见栗冉趴着不动,拿胳膊肘撞了撞他的胳膊。
“我在想,自己?给自己?打电话,能打通吗?”栗冉突然冒出一句。
乔河愣了愣:这叫什?么问题?
他挠头道:“要不你给我打?或者?我给你打?我有你电话号码啊。”说?完,作势就要从裤子口袋掏出手机给栗冉打电话。
“我说?的不是这个电话,”栗冉把他的手按下去,“你不觉得,建锚的过程,很像打电话?”
“你把我说?糊涂了。”
“算了,以你的智商不足以领会这件事。”栗冉扭过头,发现阿花老师站在他课桌旁。
“打电话对?方必须要接,接不到就不知道你要说?的内容,而?祈祷不一样。”阿花笑眯眯地?提醒,“比起打电话,祈祷的过程更像是发邮件,对?方想看就看,没空或不想看就不看,但邮件总在那里,祂想什?么时?候回复都行。”
阿花刚一说?完,栗冉立马意识到自己?的一个误区:他把建锚过程和祈祷过程弄混淆了。
栗冉点头,慢慢地?自言自语,理?清思路:“建锚只是第?一次建立联系的过程,锚一旦设好,后面的交流都可以通过此锚来进行,不用每次祈祷都再建一次锚。”
“锚更像是通讯录!”
“孺子可教。”阿花摸着下巴。
“不对?不对?,通讯录是双向的,可我们对?神明的祈祷是单向的,难不成神明会给我们发邮件吗?就算发了,你敢不回吗?”乔河瞪着眼睛反驳。
“说?不准呢?”阿花笑嘻嘻的,“在某些情况下,你说?的是可能发生的。”她卖关子似的看向栗冉,而?栗冉很快明白她的意思。
“在己?方实力明显强于对?方时?,即使?是神明来信,也不用理?会。”栗冉沉声,眸中蕴含情绪。
经过这堂课,栗冉更加确定?,金吕这次招来的这批老师,卧虎藏龙。
就比如接管他们锚学的阿花老师,看着年纪轻轻,就像个大学生似的,可对?神明并不像之前的老学究们一样谈之色变,虽然敬畏,却也不卑不亢。这和栗冉的想法不谋而?合,他一向就觉得,神明和人并无不同,目前的局面,只是因为人类居于下风而已。
既然明白了建锚的原理?,栗冉就能更放心地放手去做了。
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