掌心文学

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第76节（第1页）

六寸余两分，是她目测的短木板宽度，在她注视的一个呼吸里就确定了，不用重复观测。

这份自信不是凭空而来，是千锤百炼而来。

从苇亭回到南山后，她每天都腾出至少一个时辰，用来提升目测能力。再后来，每天至少练两个时辰，并且制定了一个目测进阶的考核，就是走到哪，看到任何小型的器物，她都先目测其长度、高度，然后用木尺测量，检验误差。

检验的错误厉害程度，一开始真可怕啊，跟用刻刀刻线，根本是两码事。最初她目测书案的边长，竟失误至一寸有余！书案是她最常用之器物，她都能测错到这种地步，可见目测多难。

提升目测能力，除了天赋者，普通人没有快捷方式。只能一遍遍的试，一遍遍核对。两三个呼吸的时间，眼睛都受不了，会流泪、会疼，必须歇几个呼吸。

有时错的离谱时，她就回忆谢据说过的制墨之法，以此勉励自己：最差的松烟墨，也要在铁臼中捣至少三万余次，捣的越多越好。

她要成为匠师，对分寸的掌握，必须千锤百炼，必须远远强于匠工。

标准刻线，是匠工的基本功。

标准目测，是匠师的基本功！

咚！

一刻时长的计时鼓响了。

这个时候所有考生都在刻“寸距”线段。

王葛已经完成，站了一会儿，虽然规则没说考生不能回头，但她谨慎习惯了，没乱瞟，只知道前两排没有完成……有了，有一人放下刻刀，站到原位了。

此排的匠吏、游徼巡查至中间位置，突然一清嗓。

来了！随王葛心念，果然，匠吏先喊：“矩虽构造简单，却如此字中的部首『巨』含义一样，寓意包罗万象。你等可明白？”

“明白！”

游徼：“矩尺可丈量土地、测量高度、度量长短……还可起何作用？考生，你来回答。”他停在一个考生跟前。

真倒霉啊！这考生心里有个小人叉腰狂骂，面上肃容，放下刻刀，回道：“还可划线……”

“还可做甚？”游徼示意此考生可以了，走向下一个考生，提问。

狗官！“还可划直角、划方……”没叫他停，他只得继续回：“校验器物结构是否垂直……”

“好。”游徼满意点头。

突然，他折回数人，看向王葛。“还可做甚？”

王葛：“还可测器物边棱是否呈直角，充当准绳量器，量器物平直。”

“好。”

第130章129第129大淘汰赛，分距与准绳

这种针对考生的提问，相当于考核理论知识。

此规则在备考区的木牍上写的很明白：不论哪个考项，考官与巡吏都可对任意考生随时询问。但是提的问题，只限于正在考核的内容。不得在考生休息时提问，也不能提问无关本项考核的问题。

比如王葛已经刻完了“寸距”，如答不出理论问题，此刻就会被淘汰，她的实践考核相当于白做。

计时鼓再响，上半场的寸距考核结束。

依旧是匠吏一排排涌上，用将作监所制的标准量器察验，或报“过”，或报“淘汰”。

淘汰者按游徼指示走离场通道，敲不如鼓。

留下的考生哪里知道，被淘汰者敲完不如鼓后，会进入一条逐渐变窄的通道。这条通道太长了，且还有岔道汇入，若非里面有游徼催促他们加快前行，这些淘汰者真以为走错离场的路了。

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